中考班主任工作浅谈.doc
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1、-精美文档 值得收藏-2006年中考班主任工作浅谈回顾2006年的中考,在我校全体师生的共同拼搏下,我校取得了可喜的成绩,上市一类线,总成绩A 以上的学生共有44人,继续居*区第一。其中我所在班级88班总成绩A 以上的22人,贵高正式录取6人。成绩的取得是同学、老师班主任、领导共同努力的结晶。下面我从班主任的角度把我一些不成熟的做法说出来,与大家共同探讨。一、抓好班风建设是取得 中考成功的关键 一个班级能不能在中考里面取得大面积的丰收,使更多的同学考上示范线,我认为班风起着重要的作用,所以,在班风建设方面我比较重视。 第一,在班中抓典型、树榜样。因为良好的班风往往是由点到面逐步形成的,由一件事
2、一个人一种行为习惯逐步扩大成部分人再到全班的行为习惯,这个转变过程是学生的模仿过程,是学生的认识提高过程,是班主任有意识的训练过程。学生一方面人生经验少,另一方面模仿性极强,身边的榜样对他们有很强的吸引力和号召力。班主任抓好典型,树立好榜样,能收到拨亮一盏灯,照亮一大片的效果。在树立榜样方面,我还注意留心观察班级生活,发现好的人和事大力表扬,如每一次考试,成绩排在前列的同学,还有为班级做了好事的同学,作业写得工整,美观的同学,甚至原来经常违犯纪律,现在已经有所转变的同学,等等,都是我表扬的对象。通过大张旗鼓的树立先进的榜样,班级的班风正了,学风浓了,同学们的注意力也大都集中到了学习上。班里出现
3、了一种你追我赶,争先进的局面。这就为尖子生的培养营造了一个很好的环境。 第二,班主任做好言传身教。自己首先作好榜样,要求学生做到的,我自己首先做到,比如我要求学生傍晚6点要回教室自习,不能迟到,那么我也肯定每晚的6点准时到达教室,尽管我也很喜欢打篮球,但为了给学生树好榜样,也只好忍痛割爱了。又如,我要求学生每天早读上课前,挤出20分钟时间记英语单词,为了这20分钟,我自己也是每天早早起床,到宿舍督促他们按时起床,按时到教室。同学们看到班主任都能够以身作则,都行动起来了。 总之,要培养良好的班风,“多表扬少批评,言传身教”就是我的基本原则。 二、对培尖工作要抓早抓好 抓早:就是面对新的毕业班、每
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