以八荣八耻为标准搞好会计职业道德教育.docx
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1、第 1 页 以八荣八耻为标准搞好会计职业道德教育 特征码 AdbPIdBwjdfGeAzPuLpj 知荣知耻,是会计人员的立身之本。 “八荣八耻”为人 们的行为规范指出方向,为会计人员职业道德的长期建设提供 了遵照标准。因此在会计职业道德教育工作中应处理好四个关 系。 处理好“德”与“才”的关系。一个人的道德素质并不是 先天就有的,要靠自我修养和督促教育相结合而生成。在开展 继续教育工作中,要从素质教育入手,注重职业道德教育与会 计业务技能培训齐头并进,相互结合。 “德”是会计人员搞好会 计工作的根本, “才”是会计人员搞好会计工作的重要条件,二 者缺一不可,只重才而不重德、或只重德而不重才都
2、是不正确 的。为此要把育才与育德紧密地结合起来,渗透到会计教育 的各个环节中去,培养德才兼备的会计人员。 处理好“正”与“反”的关系。在开展会计人员职业道德 教育过程中,必须坚持剖析反面典型与宣传正面典型并重。运 用反面典型进行直观、形象、具体的警示教育,可以使会计人 员从中吸取教训,洁身自爱,防微杜渐,做到自重、自治、自 警、自律;运用正面典型进行示范教育,大力宣传表彰爱岗敬 业、诚实守信、坚持原则、奉公守法的会计人员,弘扬正气, 第 2 页 鼓舞士气,增强会计人员恪守会计职业道德的信心和决心,在 全社会营造诚信光荣,造假可耻的环境。 处理好“剖”与“析”的关系。近年来,各地报刊杂志披 露了
3、许多会计造假和会计职务犯罪的案例,旨在通过剖析这些 典型案例,探寻造假者和违法犯罪分子蜕化变质的人生轨迹, 教育警示在岗会计人员抗住诱惑,坚守会计职业道德规范。但 是,有些案件存在剖多析少的问题。即:摆事实,讲经过的多, 从违法者本人的世界观、人生观、价值观深处查找原因的少; 披露违法犯罪手法的多,结合案件进行宣传会计法律法规制度 和分析寻找并弥补管理制度缺陷的少。 处理好“情”与“法”的关系。开展会计职业道德教育要 与会计环境结合起来,实施正确引导。通过典型案例教育感化 会计人员,使那些有错误观点和模糊认识者充分认识到“诚信 为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的重要性和必要性, 以及“手莫伸、伸手必被捉”的道理,正确处理“情”与“法” 的关系,切实增强法律意识,彻底摒弃侥幸心理,严格遵守会 计职业道德规范。在处理会计事务中,做到客观公正,廉洁自 律,秉公理财, “常在河边走,就是不湿鞋。 ” 要以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为公民道德标杆, 理论联系实际,活学活用,学以致用,大力开展会计诚信教育, 加强会计理论创新和会计实践创新,身体力行把会计职业道德 教育作为社会主义思想道德体系建设的重要内容抓实抓好,不 第 3 页 断探索新内容、新方法、新形式、新途径,创造新经验,紧紧 抓住会计人员的心理,适应形势变化的需要,法治与德治并重, 使会计职业道德教育落到实处,取得实效。
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