浅谈高校辅导员如何培养学生学习主动性.pdf
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1、No 3 一 塾 宣 T I ME E D U C A T I O N M a r c h 浅谈高校辅导员如何培养学生学习主动性 史蕊 摘要: 高校辅导员是高校中和学生关系最为紧密的思想教育者和管理者, 也是学风建设的主要力量之一。如何从根本上改善 当前 高校的学风状a L ?实践告诉我们 , 学生主动性的培养是建设 良好学风的根本。本文首先分析 3_3前高校大学生学习主动性现状, 并探讨 主动性的培养对大学生的成长成才的重要性, 最后从辅导员的角度提 出学生学习主动性培养的途径和方法。 关键词: 高校辅导员 学习主动性 重要性 途径 中图分类号: G6 4 5 文献标识码: A DOI :
2、1 0 3 9 6 9 j i s s n 1 6 7 2 8 1 8 1 2 0 1 5 0 5 0 8 2 学风建设一直以来都是高校工作的重中之重。学生工作者 努力尝试用各种方法提高学生的学习积极性 , 营造良好的学习氛 围。但不得不承认 , 严格的管理手段虽然在一定程度上起到了促 进作用 , 但是并未从根本上改善当前学生学习 目标迷茫、 学习态 度懒散的情况。由此我们反思, 要抓好学风建设, 必须从根本上 来解决问题。根本问题是什么呢?学习主动性不强, 被动地甚至 可以说带有被强迫情绪地去学习, 才是 目前学习风气不佳重要原 因。故此 , 要做好当前高校学生的学风建设工作, 我们必须发挥
3、 学生学习的主动性和能动性 , 解放学生思想 , 让他们自由、 快乐 、 主动地去学 习。 1 当代 大学生学 习主动性现状 1 1 学习 目标不明确 , 学习积极性低迷 大学四年是大学生人生观、 价值观、 世界观形成 的关键时 期。然而现今许多大学生对于自己的学业、 未来职业 以及人生并 没有整体和清晰的规划 , 仿佛考入大学就完成了自己的最终 目 标。即便有部分学生有 自己的想法, 也大多停留在头脑想想的阶 段 , 不具备完整性, 也没有考虑可实施性 。同时学生对 自己的认 识也是模糊不清的, 不清楚自己的优势所长 , 不了解自己的缺点 不足 , 不知道 自己想干什么, 也不明确 自己适合
4、做什么。 正是 缺乏明确 的学 习 目标和人生规划 , 致使许多大学生缺 乏 学习动力 , 学习态度懒散, 甚至于许多学生在进人大学后, 以一种 前所未有的放任和散漫的态度对待学习。 此外 , 由于传统应试教育的模式, 养成了学生满盘接收, 基本 在教师既定教学思路中学习的习惯 , 他们很少参与到教学过程, 难以发挥 自己的主动性和创造性。事实证明, 在大学里 , 即使教 师采取启发式的教学, 相当一部分学生却难以适应。很多学生缺 乏教师的管束和一字一句的灌输 , 就无法学习。 1 2 盲从心理严重 现如今, 大学生旷课、 作弊等不 良行为层出不穷, 令社会各界 痛心和关注。究其原因, 除了学
5、习目标不明确 , 学习积极主动性 低迷等因素, 很大程度上还有盲从跟风的心理作祟。诸如没逃过 课的大学不算大学, 没挂过科的学生不算真正的大学生等谬论在 高校学生中广为传播 , 致使学生对于学业抱着无所谓的态度, 故 而学习的主动性不高。这样, 一方面是由于大学生心理生理尚未 完全成熟容易受人影响, 而更重要的恐怕还是长久应试教育忽略 道德价值观教育的后果。大学生的盲从心理, 不仅普遍存在于他 们的学业 , 也深入到就业择业等人生各方面, 造成恶劣的影响。 i - 3 过分依赖于网络 当代大学生从出生伊始 , 就伴随着电子科技的迅猛发展, 电 子产品已成为大学生活必不可少的一部分。固然, 网络
6、是获得资 料的快捷方式 , 可是过分的依赖于网络 , 造成学生尽信网上资料 而不加 以思考和辩证, 大脑缺少锻炼, 久而久之就会滋生畏难和 懒惰情绪, 从而大大影响学习主动性, 而网上的资讯又往往是鱼 龙混杂 , 错漏百出的。另外电子产品的盛行 , 使得许多大学生把 时问耗费在网络上。上网、 聊天、 打游戏、 看视频 , 不仅占用了他 们休息 、 学习的时间, 甚至大规模地渗透到课堂中去。网络成瘾, 何谈对学习积极主动。 2 培养学生学 习主动性 的必要性 与重 要性 2 1 解放学生思想 , 发挥其学习主动性是培养学生学习兴趣的根 本途径 我们常说兴趣是最好的老师, 所以促进学习最好的方法是
7、提 高学生的学习兴趣。然而很多学生在选择大学专业的时候, 由于 受到分数限制、 他人意见、 社会风潮等的影响, 并未能进入 自己所 喜爱的专业学习, 甚至有些学生根本不清楚 自己的兴趣所在。在 这种情形下, 如何发掘和创造学生的学习兴趣, 学我所选, 爱我所 选呢?学生是有生命力的个体 , 学习兴趣并不是我们强加给学生 的, 是需要他们 自我发现的。但如果高校不能创造一个 自由活跃 的学习环境, 开发和培养学生的学习兴趣和创造力就无从谈起。 因此首先要解放学生学习思想 , 让他们拥有思考的自主性 , 学习 的主动性 。 2 2 被动的学习环境和巨大的学习压力是当代大学生学习态度 散漫的主要原因
8、 众所周知, 长久以来 , 应试教育缚住了学生的创造性, 而以强 大的应试压力代替求知识 、 求真理、 求 自由的快乐 , 才会使得许多 学生学习积极性不高。因此 , 我们要做好学风工作 , 就不能再用 高压控制的陈旧方法 , 必须全面解放学生的身心 , 让他们真正 自 主、 投入地去学习, 努力地引导他们 自己发现学习的乐趣 , 体味学 习的成就感和满足感 , 开发他们的创造性。 2 3 培养学生学习主动性是大学生成长成才的必要条件 积极主动的性格 , 充满热情的态度不仅对于学生的学习有着 一 1 1 3 N o 3 TI ME EDUCAT I ON M ar c h 巨大的促进作用, 对
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