伊通县中小学信息技术学科教学的调研报告.docx
《伊通县中小学信息技术学科教学的调研报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《伊通县中小学信息技术学科教学的调研报告.docx(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 伊通县中小学信息技术学科教学的调研报告 特征码 mohmdRZvDXpKBzAzTvJy 伊通县中小学信息技术学科教学的调研报告 二十一世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术正逐 渐成为人们工作、学习和生活的基本工具,信息技术已成为社 会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。对于当代的中小 学生来说,他们不仅需要掌握多种知识,更要具备与信息时代 相适应的使用与掌握信息技术的能力、应用信息进行 创新的能力和与人合作的能力。因此,信息技术课程对于培养 学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会 的适应能力等方面都具有重要的意义。但是在我县,特别是偏 远落后农村的中小学
2、,信息技术教育还处于起步阶段, 20XX 年 9 月11 月期间,教师进修学校电教部中小学信息技术教 研员随着中小教部分别对 10 所初中,7 所小学进行信息技术学 科课堂教学情况及教师队伍现状进行了的调研指导,通过这次 调研指导发现中小学信息技术学科教学存在着许多急需解决的 问题,如装备建设、开课情况、师资队伍、教材使用征订等方 面,现将具体调研情况汇报如下: 第 2 页 (一)中小学信息技术教育存在突出问题 1.信息技术课时落实不到位的问题比较突出。 教师进修学校电教部信息技术教研员 9、10 月份深入中小学共 17 所学校,中学 10 所开课 4 所,小学 7 所开课 3 所。开课率 不
3、足一半。并且开课的个别学校没有达到省教育厅规定的开课 时数(小学不低于 68 节,中学不低于 70 节) 。 半数学校不能开课的主要原因是领导不重视、认识不到位,还 有如下原因 (1)微机室等装备建设不达标。 (2)没有配备信息技术学校专任教师。 (3)个别学校不能开足课的原因是信息技术学科规定的课时被 其它科占用。 (4)信息技术教师由于忙于其它工作,如各种打字、报表等, 没有时间备课和上课。 第 3 页 2.信息技术教学还没有直正纳入学校常规教学的统一管理之中。 学校对信息技术教学的管理一般由多个部门管理,存在责任不 明确、相互推诿扯皮、管理不到位的现象。此次检查发现,一 些学校对信息技术
4、教学计划、教案、课堂教学等不做要求,疏 于管理,教师没教材没教案讲了几年的课,课堂采用“放羊式” 教学等现象比较普遍。 3.信息技术缺乏统一有效的评价考核机制。 从整体情况看,信息技术缺乏统一有效的评价考核机制。 一是对评价考核的管理不规范。有些学校对学期末是否组织信 息技术考核没有明确要求,对考试内容和标准也不做具体要求; 二是全县中小学的信息技术评价考核还有待进一步改进和完善。 目前我县小学和初中阶段信息技术还没有纳入学生学业考核中 的一个科目。 4.信息技术课堂教学普遍存在重知识技能传授、轻信息素养培 养现象。 第 4 页 此次检查共听课 7 节,多数课堂仍然是 “满堂灌” ,教师 只注
5、重对学生操作技能的培养,忽略了对学生信息意识和信息 能力的培养,信息技术课堂变成了“计算机培训班” ,学生被培 养成仅仅会操作计算机的学生,而不是具有较高信息素养的学 生。 5、我县中小学信息技术课程师资力量薄弱,教师队伍不稳定 (1) 、我县大多数的信息技术教师都属于“半路出家” ,其计算 机技术多属于自己在工作中积累而成,并且有相当数量的兼职 教师。 (2) 、很多信息技术教师身兼数职。除了信息技术教学工作外, 还要负责学校的打字工作,各种名目繁多的报表以及为其它学 科教师做等。信息技术教师身兼数职,难免会影响他们对信息 技术学科的教学质量。甚至由于其它工作多,没有时间备课, 没有时间信息
6、技术课,开课时数达不到规定标准。另外,信息 技术教师普遍教学成果不多,成绩得不到认可,积极性不高。 虽然个别学校的信息技术教学中有上述诸多的不利条件制约, 但是,教学一线上的信息技术教师,他们想尽方法,克服种种 不利因素,争取上好每一堂课。为了能让学生更好地接受信息 第 5 页 技术知识,我们的教师亲自动手,查找硬件原因,很多学校信 息技术教师都兼教师与修理工于一身;计算机数量配置不够, 教师便将水平好与水平相对差的学生组对子,让他们互帮互学, 共同进步; (3) 、个别中小学没有专职信息技术学科教师,经常是其它教 师兼职。 (4) 、信息技术教育师资存在学校间不平衡和不稳定。 大多数城镇教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通县 中小学 信息技术 学科 教学 调研 报告
链接地址:https://www.31doc.com/p-504516.html