幼儿园中班区域活动观摩小结.doc
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1、-精美文档 值得收藏-幼儿园中班区域活动观摩小结 幼儿园中班区域活动观摩小结提要:在观摩中也发现了不少问题,比如:区角的设置空间没有“动静分离”,就是安静的区角与嘈杂的区角没有区分隔开,孩子活动时相互干扰。 幼儿园中班区域活动观摩小结 区域活动又称区角活动,是以幼儿感兴趣的活动材料为依据,将教室的空间相对划分为不同区域,通过环境、材料及同伴间的充分互动获得情感、认知及社会性等各方面的发展。上周我们中班全体班长对区域活动进行了观摩,区域活动观摩活动使老师们受益匪浅、感受颇深,感动于老师们别具一格、独具匠心的区域创设,感动于老师们的辛勤劳动,特别让老师们感动的还是每个班在短短的时间内收集到那么多孩
2、子喜欢玩材料,真不可思议。 此次观摩活动发现的亮点有三个:一是活动区的选择符合中班幼儿的年龄特点,孩子们在各自的区域里玩的很开心。豆豆一班的“快乐小厨房”,豆豆三班的“美发屋”,豆豆四班的“小舞台”,豆豆五班的“小商店”,豆豆七班的“汽车城”豆豆八班的“图书区”,豆豆九班的“德克士”等。二是每个班的材料投放很丰富,可操作性强。豆豆二班的餐饮区为幼儿提供了面团和各种味道的水,豆豆六班娃娃家的东西更是琳琅满目,目不暇接。三是教师分工明确,各尽其责。每到一个班就能看到两位老师忙碌的身影,在区域中指导幼儿开展活动。有的保育老师也热情的参与到活动中,使的区域活动的开展更加有趣。 在观摩中也发现了不少问题
3、,比如:区角的设置空间没有“动静分离”,就是安静的区角与嘈杂的区角没有区分隔开,孩子活动时相互干扰。材料的投放材料的投放没有层次性,每个幼儿都是一个独特的个体,这些个体之间难免会存在着差异,因此在材料的投放时要考虑到幼儿能力发展的差异性。活动区开设的有些少,导致有的区域人满为患。 通过一学期区域活动的开展,老师们有收获也有困惑,收获着孩子们点点滴滴的进步,也在如何找到幼儿的兴趣点,以及教师如何介入游戏方面有一些困惑。 总之,在区域活动中,教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者,永远站在孩子的后面,帮助孩子去完成孩子遇到的困难,强调孩子发挥自己的想象力,自由操作、自由探索,引导他们大胆说出自己的想法与发现,鼓励他们归纳总结经验,帮助他们理清思路,将活动中获得的零散的,模糊的经验进行梳理,建构新知识。 参考文献1、党的群众路线教育实践活动学习文件选编 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)2、论群众路线重要论述摘编(中央文献出版社 党建读物出版社)3、厉行节约 反对浪费重要论述摘编(中央文献出版社)4、群众路线教育时间活动 党员干部读本(国家行政学院出版社)5、朱镕基上海讲话实录(人民出版社)2 -精美文档 值得收藏-
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