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1、第 1 页 争做“四有”教师演讲稿:师爱的力量 特征码 LZTHbTEIYwdzeGSEiqho 争做“四有”教师演讲稿:师爱的力量 我国现代文学家鲁迅说:“教育是植根于爱的。 ”英国教育家罗 素说:“爱是一缕金色的阳光。 ”面对着水晶一样纯洁的孩子, 我们始终应该是微笑的。公平、公正,关心爱护每一个学生, 尤其是后进生是我们的职责所在!用爱去浇灌孩子的心灵,是 能创造奇迹,收获满园芬芳的! 常常想起那个叫孙 XX 的小男孩。刚入学那会儿,连一二三都不 会数,衣服一直是敞着的,两只脏兮兮的手总在不停地摆弄着 衣角,上学都不带铅笔,课上还动不动就站起来东看看西瞧 瞧当时我想怎么会有这样的孩子呀?
2、怎么办,不管?可他 才上一年级,现在就放弃他,那他以后还怎么读书学习? 我的良心也会受到谴责!可是管,又该怎样管,从何管起呢? 后来,我通过调查走访了解到他一直跟随父母在外地捕鱼,直 到七岁才回到镇上读了半年幼儿园,秋季进的小学。而且,他 的父母竟也都不识字,将他寄宿在同样不识字的婶娘家里 第 2 页 一个小孩子从小就跟着没文化的父母,又生活在渔船上,能学 到什么?怪不得他简单的数数都不会,更别说讲一句完整的话 了! 美国心理学家贝克尔认为:“人们一旦被贴上某种标签,就会 成为标签所标定的那种人。 ”每一个学生的家庭环境、先天素质 与自身努力程度不同,因而他们的思想状况、学习成绩及性格 爱好等
3、自然也不一样。对孙 XX,我从来不给他贴“差生”的标 签,时常鼓励他,还教育别的孩子不歧视他,跟他交朋友,更 让优秀的孩子带着他,一起游戏,一起学习。中午、下午放学 后的时间里,一有空我就找他谈谈心,了解他在学习及生活中 的一些困难并帮助解决,把老师特别在意他的讯息传递给他, 这些细致入微的关心慢慢温暖着他的心,帮助他渐渐开朗起来。 不论是一棵小草亦或是一朵小花都有享受阳光雨露的权利!尽 管孙 XX 的情况是很糟糕的,然而,他也受教育的权利!作为教 师的我,怎能弃他于不顾呢?孙 XX 总想着能得到同学、老师的 认同和爱护,因此,上课的时候,他总抢着回答问题,只是很 少有答对的时候。在别人看来,
4、他是自不量力,一次次“撞墙” , 可是,我看到的是他想努力上进的坚定的心!当他一次次答错 的时候,我仍然微笑着,用眼神示意他没关系,再想想。偶尔 答对的时候,我从不吝啬自己对他的表扬。一天天,一月月, 孙 XX 终于感觉到自己是可以进步的,渐渐地学会正确看待自己, 第 3 页 进而愉快地接纳了自己,相信自己是有能力的,自信心和学习 的爱好也就悄然萌生了。 在之后的一段时间里,我已经可以慢慢地跟他谈一些话学习方 面的话题了,他也能明白我的意思,感觉到我对他的良苦用心 了。一次语文小检测,他居然及格了,这里面该有他多少地辛 勤付出啊!在我说出他的成绩时,孩子们都不约而同地为他鼓 起了掌,向他表示祝
5、贺,他笑了,露出了灿烂的骄傲的笑,末 了,还骄傲地环视了一遍班上的同学。我的心猛地一颤:多可 爱的小男孩!如果当初漠视他的存在,怎么会见到他这样的表 情?不由得暗自庆幸自己的决定!我不仅在全班同学面前大大 表扬了他,和他一起仔细地分析了试卷,还鼓励他说:“老师 发现你其实是一个很聪明的孩子,假如你平时在学习上再多花 点时间,答题的时候心再细一点,成绩还要好呢!下次考试有 没有信心比这次更好?”孙 XX 使劲地点了点头。 时光飞逝,转眼一年就快过去了,孙 XX 好像变了一个人,各科 的学习都有了一定的提高,学习兴趣也比以前浓厚了,他自己 也感觉好像会学习了,走起路来腰杆也直了,整个人也精神了 许多,这使我多少有些欣慰!孙 XX 的变化是可喜的,更叫人欢 喜的是班上的其他学生也都积极主动起来,信心满满地学习、 生活一(1)班就像是一个亲密无间的向上的大家庭!其实, 每个学生都是一样的,他们需要的是老师的关爱、呵护、信任、 激励、真情但愿每一位教师都能专心去播种,用真情去呼 第 4 页 唤,为他们撑起一片晴朗的天空,让每一个孩子在爱的阳光雨 露中健康快乐地成长!
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