优秀教学能手工作站中期工作报告.docx
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1、第 1 页 优秀教学能手工作站中期工作报告 特征码 VWIIRRiQboDAhzlOItNV 优秀教学能手工作站中期工作报告 自从被省教育厅授牌成立半年来, 工作站经历了不平凡的时期。 现在,我报告这一阶段工作站的工作情况,请省厅专家审核, 并提出宝贵的建议。 在省教育厅建站目标的引领下,本着以求真、务实、创新的工 作作风和团结协作的团队精神,我站开展了一系列有效的活动。 校本研修取得了新的突破;课题研究取得了进展;实现教育资 源共享有新思路;教师培养方面也成绩显著。成员们教育理念 在更新、专业素养在提高、教研能力在提升,逐步发挥骨干引 领与辐射作用。半年来,我站基本圆满完成了任务。现汇报如
2、下: 一是积极开展校本研修活动,提高教师的专业素养。 半年来,工作站开展了以发展学校和教师为目的,以“高效英 语课堂教学”为主题,以“自主研修”与“集体研修”相结合 的校本研修活动。从本校英语教学实际情况出发,从细微处入手,通 过实实在在的工作,以促进我校英语教学质量的提升,实现教师 专业化成长。 1、注重教师阅读,提高理论素养 第 2 页 工作站成员这半年至少读了一本教育著作或一本英语教学专业 书籍,而且写了读书笔记或学习随笔。阅读的书籍有有效教 学十讲 、 英语教学法教程 、 教师要学苏霍姆林斯基等。 阅读增强了我们有效教学的意识和能力,学会审视、反思课堂 自己的教学行为。除了阅读这些书籍
3、外,养成了上网查阅资料, 学习的习惯,变“少读书” 、 “不读书”为“想读书” 、 “会读书” 。 2、注重集体研讨,力争取长补短 建站以来,为了带动成员共同成长,我站定时组织集体研讨。 为了避免集体研讨出现“虚” 、 “假” “空”的现象,每次活动都 基于一个活动主题,诸如:如何实现高中英语写作教学的有效 性?如何让学生参与英语作业设计来?在这种以问题为主题的 引领下,我们的研讨实在、真实、有效。变“少交流” 、 “不交 流”为“想交流” 、 “会交流” 。 3、寻求专业引领,努力提升视野。 组织自主学习和同伴合作的同时,工作站积极寻求专家的指导 与引领。本学期,成员王晓丽参加了高中英语骨干
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