全市“美丽学校”创建方案.docx
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1、第 1 页 全市“美丽学校”创建方案 特征码 iflyQyQrJpfRjNLNlfGa r. Tony 有声有色地向孩子们介绍了威尼斯的风土人情以及威 尼斯著名的狂欢节(The Venice Carnival) ,它可是当今世界 上历史最久规模最大的狂欢节之一。面具(Mask)是威尼斯狂 欢节最大的特点,因此它又被称为威尼斯面具节。 “面具”的制 作方法各异,可以直接画在脸上,也可以用纸浆、布料、瓷器、 玻璃甚至塑料等经过复杂的程序制成,但它们有一个共同的特 点即“夸张、华丽、戏剧化” 。 (3)协同与走班,着眼满足个性化学习需求。xx 一二年级采 用两位教师包班的制度,一方面实现幼小衔接上的
2、无缝隙对接, 另一方面教师协同的文化,让老师对学生学习与身心发展状况 的观察更到位。三至六年级采用分科教学,但教师采用“走班” 形式,依旧传承了协同合作的教师文化。 如语文学科的走班,学期整合,把每位教师的拿手课进行年级 走班教学,让年级组优质师资在全年级获得共享,使每个学生 都有机会领略到不同优秀教师的风采;数学思维训练课走班, 则把学生按不同学习水平年级组打通进行分层,教师们集体备 第 2 页 课设计分层的课程,取得了极好的教学效果。xx“我们的孩子 我们共同来教育”这一理念,不仅适用与家校之间,也适用与 教师团队之中。 3严谨有序,为营造开放课堂辟径。 (1)专题活动课程,丰富和拓宽学生
3、视野。我们的专题活动课 程,对应不同的领域,包括了以一周为课程时间单元的:走进 社区、生存训练、国防教育(学军) 、农事体验(学农) 、艺术 节、科技节;以一天为课程时间单元的:英语节、数学节、悦 读节、毕业秀,以及其他根据节日和仪式需要进行的专题活动 课程。 如何让活动的教育效果最大化?不仅纳入我们的必修课程体系, 还以精心设计的活动与评价,为促进学生全面优秀分发展,寻 求新的道路。 (2)阅览室系列,整合与利用多种资源。在 xx 学生阅览室里 积极有效地开展“xx 讲座” 、 “沙龙活动” 、 “特色区域”等系列 活动,开辟“教师推荐” 、 “废纸换图书” 、 “学生”等专栏书架, 使学生
4、阅览室成为学生交往合作、阅读交流的中心,促进学生 的全面发展。如每个学期学生阅览室向每班征集学生作品,放 在学生书架以供全校师生阅读。学生的作品以个人作品集和以 班级作品集为主,记录了孩子在 xx 成长的点滴生活。 (3)辐射与交流,扩大与兼容优质教育。 西博会名师名校长 展示、通过春、秋假交流、每年 12 月的免费迎接各地兄弟学校 第 3 页 的开放周活动,关注与不同地区学校之间的互动与学习。xx 优 秀的教师团队,吸引了无数慕名来校的交流团队,各种省内的 教师培训活动项目,xx 是首选的基地学校。长三角名师名校长 培养基地、浙江省中小学名师名校长实训基地、xx 市小学语文 名师培养基地、杭
5、师大研究生实践基地20XX 年暑假,我校 英语组教师参与钱江晚报开设的在线答疑“鹿课”活动,惠及 杭城各地小学生。 xx 的“美丽课堂”构筑成功,得益于顶层设计,非一朝一夕 之功;怀揣让学生的笑脸更明朗自信的教学理想,我们仍在不 断求索前行的道路上! (四)培养“美丽教师” 1加强教师师德建设,培育 xx 教师精神。短短十余年,xx 发 展成为在国内外具有一定知名度的学校,每年来到学校参观访 问的教育考察团络绎不绝,对学校实施的“新班级教育”都表 示极大赞赏,都感叹 xx 的教师是一支心怀教育理想、脚踏岗位 实地、师德高尚又具有极高专业素养的队伍。这首先得益于学 校常年如一,紧抓教师的师德建设
6、,培育教师精神。 (1)政校党校引领教师精神。xx 业余党校政校的学习紧紧围 绕教师精神培育这一主题进行,形成以我与 xx 共成长为主 题的教师精神培育主题报告活动,由总支书记根据时事政治、 教育动态、学校教师工作现状等情况,不定期进行,到目前为 第 4 页 止, “我与 xx 共成长”共进行了五期,每一期都是由书记根据 学校发展阶段,教师精神上面临困惑和挑战之时,审时度势, 或作阶段性教师精神总结,或对可能出现的新情况进行提前心 里干预,收到了良好的效果。在今后的创建工作中,引领教师 精神是学校师德建设工作永远的主题。 (2)榜样示范,形成岗位核心价值观。榜样的力量是无穷的, “xx 名师”
7、 、 “敬业爱岗十杰教师” 、 “创先争优育人先锋” 、 “党 员积极分子”等等,学校通过各种平台,挖掘出工作中的典型 教师、典型事迹,进行宣传和学习, “敬业爱岗讲奉献、教书育 人有底气、团结协作有归属”的 xx 岗位核心价值观渐渐深入每 个人的心中,成为每个 xx 老师的烙印。比如,xx 八位名师开 讲的“xx 名师成长的故事” ,先由名师开讲,然后再由名师的 徒弟从与师傅日常交流指导中,写一写“我眼中的师傅” ,通过 校园网进行交流,学校通过 xx 名师海报在门厅、阅览室向家长、 学生以及来访的兄弟学校的领导老师们进行宣传,最后由名师 本人主持一次青年教师面对面,进行名师导读。身边名师成
8、长 的故事,老师们听得特别有味,故事特别贴切教师的成长生活, 引起老师们的极大共鸣。学校王小莹老师是一名老教师,经历 了年轻一代教师所不知道的社会困难,不可想象的艰苦,从王 老师鲜为人知的故事中,老师们深深的体会到,困难面前王老 师那异常坚强的内心。讲述中,王老师把自己比作一瓶水:永 远透明,没有秘密,王老师用她第一份工作、第一次当老师、 第 5 页 第一次教研活动、第一次师带徒、第一声批评、第一篇论文、 第一次哭鼻子,带老师们“经历”了一位名师成长的历程,王 老师的感悟其实就是广大年轻教师们前进的标杆,每一句都激 起内心的轩昂。还有全国优秀教师虞 xx 副校长讲述自己是如何 从一名普通的示范
9、毕业生一步步成长为省特级教师、全国优秀 教师的心路历程。xx 老师用幽默的比喻形象的说明了什么是 “成长” ,接着用十大关键词道出了成长的足迹,聆听 xx 老师 的成长故事中,老师们聚精会神,收获良多。 “小时候,班主任 老师背着我回家,在老师背上那暖暖的感觉,我这一辈子永远 不会忘记” 、 “培育我的土壤,展现我的才能的是 xx 学校,在我 彷徨,犹豫,挫折中,是张化万导师激励着我,引领我,帮助 我,我很幸运,有这么好的导师” ,当老师们听到这里,什么是 感恩,已然无需用言语来解释。当老师们听到 xx 老师为了上 小镇的早晨一课,亲自驱车前往安昌古镇体验“摇橹”的 生活,为了观潮而去盐官,为
10、了情感性课文朗读精益求精, 而亲自录制配乐朗读录音带,老师们深深体会到了 xx 老师的专 业成长源于他对语文教学的痴迷和执着,源于他对“要在学生 的心中留下刻骨铭心的小学语文课堂”的追求,这就是身边榜 样的力量。另外,像“用爱融化特殊孩子坚冰”的葛老师, “爱 肯硬骨头”的俞 xx 校长等等,学校通过沙龙、演讲、征文、师 德细节学习报告会等形式,让师德的正能量辐射到每个教师, 今后创建工作中将继续做好榜样力量的宣传工作。 第 6 页 (3)推出 xx 教师工作细节,提升学生和家长满意度。xx 总支 一贯重视师德教育,几年来,通过各种渠道反馈的信息表明, xx 教师的师德符合“国标”没有问题,是
11、一支受同行和社会认 可的教师队伍。为进一步提升 xx 育人品质,践行“做学生和家 长满意的教师”这一目标,从“优秀”走向“卓越” 。学校在经 过广泛的家长、学生意见征求、教师讨论的基础上,出台xx 教师的 78 个工作细节 ,予以颁布和实施,内容涉及“教师形 象” 、 “班级管理” 、 “人际沟通” 、 “课堂教学”四个版块。78 条 细节内容具体,可操作,是一个真正体现群众思想,体现群众 意志的细节。在此基础上,学校实施 xx 教师工作细节考核,通 过自评自省、组评他评、问卷调查、总支考核等环节,落实教 师细节的考核。自实施考核以来,xx 教师的自律精神得到提升, 教育行为更趋于科学、合理。
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