一岗双责实施方案.pdf
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1、一岗双责实施方案 一岗双责实施方案(一) 为进一步强化我校的安全管理工作,牢固树立“安全责任重于泰山”、 “师生生命高于一切”的思想观 念,尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局,根据中小学幼儿园 安全管理办法、 学生意外伤害事故处理办法等法律法规和文件精神,结合我校实际,加强管理, 严密防范,最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件,特制定本方案。 一、指导思想 学校安全工作坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐 患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念,通过全员“一岗双责”制的全面实施,达到全体教职工岗位 安全意识明显增强,学校安全
2、管理更加细化到位,校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被 发现、及时被消除,努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面,彻 底杜绝各类安全责任事故,确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。 二、岗位职责 “一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任:即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全 员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、 渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况,导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的, 要承担相应责任的一项制度。 三、组织机构 (一)领导小组组成人员 成立学校“一岗双
3、责”工作领导小组,组成人员如下: 组长:校长 副组长:班子成员 -文章来源网络 成员:科室责任人、年级主任、班主任 (二)领导小组成员分工 1、组长:是学校安全工作第一责任人,负总责,主抓全校的安全管理工作,确保学校的安全管 理工作制度健全、 预案完善、 人员分工明确、 责任到人,安全经费有保障、 安全工作考核公平、 公正、 公开、奖惩兑现,积极支持相关人员开展安全教育管理工作,积极化解教职工之间的矛盾冲突,确保 干群、教师员工之间的关系融洽。 2、副组长:是学校安全工作的的具体责任人,负分管责任,具体负责学校的安全管理工作,负 责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人
4、员、细化分工、责任到人、 组织实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动 的安全防范措施等,积极化解教职工之间的矛盾冲突,确保干群、教师员工之间的关系融洽。 3、组员:是学校条块方面安全工作的具体责任人,负分管责任,具体负责条块内的安全管理工 作,负有出谋划策、修订完善分管条块内的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化 分工、责任到人、确保条块内的教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全 教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等,积极化解教职工之间的矛盾冲突,确保教 职工之间的关系融洽。 四、工作目标 1、安全
5、意识:认真组织学习贯彻教育法、 未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法 、 湖 北省省中小学人身伤害事故处理条例等一系列关于学校安全工作的法律法规,学校领导和教师安全 意识强,安全工作制度健全,职责明确,措施扎实,努力创建和谐校园。 2、学校管理:学校无重大安全责任事故,无校舍安全事故和重大财产失窃事件,学生无违纪、 违法和犯罪现象,无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件,学校周边环境状况好,学生非正常死亡率 为零。 3、安全保障:学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患,各种内部保卫制度健全,保安设施 -文章来源网络 齐全。 4、安全教育:加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育,开展针对有效的活
6、动,切实增 强师生的安全意识,提高自护自救能力。 五、工作措施 1、认真学习,增强意识 为了使广大教师增强安全意识,明确“一岗双责”的具体要求,学校将通过行政会和教师会,宣传 发动,组织全体教师反复学习未成年人保护法、 中小学幼儿园安全管理办法 、 学生意外伤害事 故处理办法、 预防未成年人犯罪法 、 教师法、 中小学教师职业道德等有关法律法规,增强教 师的责任感、使命感,同时还将学习校园学生安全责任认定条例和上级有关部门的文件精神,通 过深入学习,使广大教师从思想上提高认识,增强责任感。 2、健全制度,落实责任 (1) 加强工作责任制度。 层层签订“一岗双责”安全工作责任状, 进一步明确和强
7、化安全工作职责。 校长与副校长签,分管安全的副校长与所有主任签,教导主任与班主任,科任教师签,总务主任与后 勤教职工签。 层层落实责任制度: 我们将学校安全事故分为两大类,六小类,分别是一般安全事故,较严重的安全事故,严重的安 全事故,一般安全责任事故,较严重的安全责任事故,严重的安全责任事故。 各类事故定义如下: 教育教学方面 、学生在校内出现轻微意外伤害 (例如奔跑跌跤、 不安全游戏、 打架、大扫除等)导致皮外伤。 如果班主任教育到位,指导到位,则定义为一般安全事故;如果班主任没有尽到教育责任,在应当出 现的场合没有出现(例如大扫除、出操等),则定义为一般安全责任事故。 、学生在课堂中出现
8、轻微意外伤害 (例如打架、 体育课奔跑跌跤、 体育器械伤害、 手工课划伤、 -文章来源网络 实验课烧伤、烫伤等)导致皮外伤。如果当堂科任教师在事故现场,且教育、指导到位,则定义为一 般安全事故,如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任,则定义为一般安全责任事故。 、学生在校内出现中度意外伤害(例如骨折等)。如果班主任教育到位,指导到位,则定义为 较严重的安全事故;如果班主任没有尽到教育责任,在应当出现的场合没有出现(例如大扫除、出操 等) ,则定义为较严重的安全责任事故。 、学生在课堂中出现中度意外伤害(例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课严重 划伤、实验课严重烧伤、烫伤等)
9、。如果当堂科任教师在事故现场,且教育、指导到位,则定义为较 严重的安全事故,如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任,则定义为较严重的安全责任 事故。 、学生在校内出现严重意外伤害(例如重伤、死亡等)。如果班主任教育到位,指导到位,则 定义为严重的安全事故;如果班主任没有尽到教育责任,在应当出现的场合没有出现(例如大扫除、 出操等) ,则定义为严重的安全责任事故。 、学生在课堂中出现严重意外伤害(例如打架、体育器械伤害等导致学生重伤、死亡)。如果 当堂科任教师在事故现场,且教育、指导到位,则定义为严重的安全事故,如科任教师不在事故现场 或没有尽到教育、指导责任,则定义为严重的安全责任事故
10、。 总务后勤方面 、学校财产损失(失窃、损坏等)1000 元以下,因校舍、设施设备损坏导致学生轻微伤害。 如果后勤工作人员检查、 管理及时到位,则定义为一般安全事故; 如果后勤工作人员未尽到安全检查、 管理职责,因疏忽或擅离工作岗位造成的事故,则定义为一般安全责任事故。 、学校财产损失(失窃、损坏等)100010000 元,因校舍、设施设备损坏导致学生中度伤 害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位,则定义为较严重的安全事故;如果后勤工作人员未尽到 安全检查、管理职责,因疏忽或擅离工作岗位造成的事故,则定义为较严重的安全责任事故。 、学校财产损失(失窃、损坏等)10000 元以上,因校舍、设施设
11、备损坏导致学生严重伤害甚 -文章来源网络 至死亡。如果后勤工作人员检查、管理及时到位,则定义为严重安全事故;如果后勤工作人员未尽到 安全检查、管理职责,因疏忽或擅离工作岗位造成的事故,则定义为严重安全责任事故。学生校园食 物中毒为严重安全责任事故。 事故处理: 一般安全事故和一般安全责任事故发生后,责任人立即救治受伤学生,并在10 分钟之内向教导 处、总务处、少先队负责人报告(所签责任状部门),同时通知学生家长,主任协同责任人处理事故, 主任要在当天将事故情况和处理情况向分管副校长汇报,记录在案。 较严重的安全事故和较严重的安全责任事故发生后,责任人立即救治受伤学生,并在5 分钟之内 向教导处
12、、总务处、少先队负责人报告,通知学生家长,主任接到报告后应在10 分钟之内向分管副 校长汇报,并立即到达事故现场处理事故,副校长将事故记录在案,并向校长汇报。如果发生较严重 的安全责任事故,应通过行政会决定追究责任人的安全责任,给予惩处。 (1)严重的安全事故和严重的安全责任事故发生后,责任人立即展开救援工作,并在第一时间 向分管副校长或校长报告,校长接到报告后立即到达事故发生现场组织人员开展救援工作,并立即向 当地政府、上级主管部门和卫生部们、公安部门汇报。发生严重的安全责任事故,除学校通过行政会 议追究责任人的安全责任外,安全责任人还应接受执法部门的法律责任追究。 (2)落实定期检查制度。
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- 一岗双责 实施方案
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