工作交流会发言稿.pdf
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1、文章来源网,仅供分享学习参考 1 工作交流会发言稿 工作交流会发言稿范文 (一) 各位领导、老师: 今天能与各位老师共同探讨和研究班主任工作,我非常高兴, 借此机会, 与 大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯, 无论对个人还是对整个社会都 具有无比重要的意义, 特别是对个人来讲,一种好习惯能使你终身收益。 小学生, 特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可塑性, 许多好习惯都尚未养成, 他们就像一张白纸, 等待着教育者在上面勾勒出丰富的 内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的 保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小
2、学生,最终成为一 个全面发展的人。 一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如:在公共场所不乱扔果皮 纸屑,不乱倒垃圾脏物,不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗 台的洁净。养成爱清洁的好习惯,勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲,早晚刷 文章来源网,仅供分享学习参考 2 牙。保护眼睛 ;洗刷拖把时要用水桶或水盆接着如此多的“该”与“不该”无一不 需要老师的引导和教育, 这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。 老师 反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰,要讲卫生爱清洁,要保护环境的卫生。 可是,仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对 刚进学校一年级的学生来
3、说,什么叫卫生,根本就不懂。为此,教师要了解小学 生的特点,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。 但是光靠平时的讲还是不够的,关键在于让学生产生自觉性。人们常说, 学 生身上有着老师和家长的影子, 这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形 象及言谈举止都直接影响到学生,要求学生做到的, 教师自己首先要做到。 所以 在平时我比较注意以身示范, 在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生 里有一条:“勤洗手、剪手甲”。平时我不但要求学生做到,我自己也首先做到勤洗 手、剪指甲。又比如:当地上有纸时,我会赶紧捡起,当下楼梯时,我总是靠右 边走,吃饭之前我总是先洗手这一切,学生会看在眼里,记在心上
4、,慢慢地 学生都会照着我的样子去做。 地上有纸屑时, 会有学生去打扫干净, 而且他们还 学会起立、坐下时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人。我在做这些事时, 文章来源网,仅供分享学习参考 3 是发自内心,不是做给学生看,因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行 为指导学生, 才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,久而久之, 学生就会感 到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正。 评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行 评价是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从 而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和
5、意志力,做到知行统一。 因此,我们要在养成教育的评价中树立典型,以奖励为主, 平时经常在生活中细 心观察学生的表现, 对出现的好人好事要及时进行表扬,并要求全体同学向这位 同学学习,使学生学有榜样,起到了带动整体的作用。还可以定期评选出“行为 小标兵” ,让他们起到榜样的作用。 同时,对那些有不良卫生行为的同学要及时进 行教育,使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染,而且给健康带来不良 的影响。比如:班内有学生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象,不管是在什么时候 发现我都会及时的要求他们改正。 良好习惯的养成并不是两三天的事情,所以,要时时讲、天天讲,做到百讲 不厌。加强学生卫生观念教育,培养学
6、生有良好的卫生意识。 文章来源网,仅供分享学习参考 4 学生良好行为习惯的养成, 单靠学校教育是远远不够的, 因为家庭和社会也 是小学生学习、 生活的重要场所, 对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动 与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师, 父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩, 家长首先要 给孩子树立一个良好的榜样, 并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在 培养过程中父母的检查和督促是十分重要的,必要时可能还要采取一些强制措施。 毕竟孩子的自我控制能力还很差, 没有父母的督责,培养良好习惯就是一句空话。 总之,一年级是学生良好习惯
7、养成的重要时期,他关系到学生今后的成长, 关系到学生在做人、 求知的过程中, 由他律向自律的过渡, 更关系到我们今后为 社会输送的劳动者的基本素质。因此,在一年级健康教育课程中, 抓好学生良好 行为习惯养成是奠基工程,我们要常抓不懈。 工作交流会发言稿范文 (二) 各位领导,各位同仁: 大家好 !首先我感谢学校领导给我这次学习交流的机会,同时也感谢在坐的 同仁给我这个学习交流的平台。我来这里才两个月的时间, 刚一开学, 担当四年 文章来源网,仅供分享学习参考 5 级班主任兼语文教师, 面对班上一张张崭新的面孔, 班主任当务之急是快速记住 每个学生的名字, 在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流
8、,使每个学生感受 到新老师十分关注自己, 尊重自己, 进而对老师留下美好的第一印象,感受到老 师的关爱,体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字,我说如果再加上 “用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理 而言我就是“认真、 用心”地做到以下几个方面的工作,现在与大家交流不妥之处, 请多多指导。 一、全面了解学生 所谓了解学生, 一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学生干部, 也 要了解一般学生 ;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那 样错误的学生 ;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影 响学生的各种因素。 二是指对
9、每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学 生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要 了解他们的现状, 把握学生的思想脉搏。 三是指了解学生要经常化, 学生的情况 是不断发展的变化的, 特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们 文章来源网,仅供分享学习参考 6 的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。 正如俄国教育家乌申斯基说: “如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就 必须从一切方面去了解人。 ”只有经常了解学生, 并在正确的教育思想指导下分析 研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。而了
10、 解学生的方法有多种途径, 有侧面了解、 个别谈话, 注意观察每个学生在各种活 动中的表现等, 但最切实有效的途径是开班会,大家畅所欲言, 把心里的话说出 来。 二、深入学生群体,用爱去熏陶学生 “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了很好地服务学生, 引导学生, 班主任要注重深入学生群体。要做到这一点, 班主任的每一言行都应 让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己,凡要求学生做到的, 自己要首先做到。 常言道,有什么样的班主任就有什么样的班级,学生是班主任 的影子,班主任是学生的灵魂。 在带班期间,每当下课后,我不会急于回办公室, 而是走下讲台,融入学生活动群体,与学
11、生亲切交流,询问学生情况,帮助学生 解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏 ;每当大扫除, 文章来源网,仅供分享学习参考 7 我会与学生一起参与劳动。 这时候,我在学生眼中不仅是老师, 更是伙伴、朋友、 “自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼向 我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,教 育教学工作能得以顺序开展。 通过与学生近距离的接触, 学生对我增添了一份信 任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举手 发言了, 不爱完成作业的学生能按时交作业了, 不遵守纪律的学生能上课安静了, 不
12、爱劳动的学生能积极参与了。 我想,这也许就是老师爱的力量, 榜样的力量吧 ! 三、千方百计唤起学生的自信心 一个成功的班主任, 不用家长式的高高在上地强制学生做这做那,而是用自 己的言行举止作榜样, 并有意识地告诉学生“你有这方面的能力, 相信你能成功” , 从而增强学生的自信心。 一个成功的班主任, 用自己博大的胸襟去接纳曾经做过 错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变” ;用自己的 诚心去唤起学生的信任。 善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬学生的点 滴进步,真心做孩子的朋友、知己。 四、学生行为习惯的培养。 文章来源网,仅供分享学习参考 8 我国教育家陶行知先
13、生说: “播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格; 播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我主要从 以下几方面做起: 1、习惯训练无小事。 习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。譬如,下课时关电灯, 可以 使学生养成勤俭节约的好习惯;放学排队,可以使学生养成按时离校,遵守纪律 的好习惯。 下课摆放学习用具, 可以使学生养成积极主动学习的习惯。我们班每 天早上对学生进行零用钱登记, 原则上不准学生带钱到学校来, 即使带来了也要 向老师说明用处, 这样就杜绝了学生买零食现象的发生,使学生养成节约、 珍惜 劳动成果等好习惯。 2、榜样的力量,教师要以身作则。 俗话说
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