争做“四有”教师心得体会:做人民满意的好老师.docx
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1、第 1 页 争做“四有”教师心得体会:做人民满意的好老师 特征码 aWAGBNJQWaIzgizAudia 争做“四有”教师心得体会:做人民满意的好老师 九月,对于老师来说,是一个温暖的季节。我的手机里至今还 保存着教师节当天学生发来的祝福短信,这是专属于教师的幸 福!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得教师资格证不 难,上好一堂课也不难,但要 “做党和人民满意的好老师”着 实不易!“四有” ,是一个标杆,而好老师各有各的好,在我的 认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师! 如果, “做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领, “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为 人
2、师表的“四项基本原则” ,那么,作为我们一个普通的教 育工作者,我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最 高纲领的路径,也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。 “学为政本” ,老师的理想、观念和情怀,通过一届又一届的学 生向外传播,影响深远。所以,为师的我们应该经常自省“你 第 2 页 准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人” ,但 我认为教书仅是手段,育人才是目的。不管是语文老师、数学 老师,还是专业课老师,我们在传授知识本身的同时,更多的 应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界 的勇气!好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并 成长。 如果, “四
3、有”是国家立场的好老师, “育人”是教育立场的好 老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们 立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生! 前几天,有个学生在日记里写到“前几天,我犯了一个错误, 语文课上,我没有认真听讲,却在下面看课外书,老师提问, 我一问三不知,我想这下糟了,我以为老师会痛斥我一顿,要 是报告我爸爸妈妈,我就惨了,整个下午,我忐忑不安,可是 没有,到了晚自习,她安慰我说只要认识到了错误,以后不要 再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师,而她没打我也没 骂我”是呀,好老师应该学会包容和尊重学生!老师,不 仅要教授学生知识,更重要的是要懂得引导学生,即懂得
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