二年级体育教学计划2.docx
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1、第 1 页 二年级体育教学计划 2 特征码 JXBZgrEijiFJsJGTMnWP 一、教学目标: 1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,进一步了解上 体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识 和方法,增强学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展, 养成良好的卫生习惯。 2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基 本方法,学会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生运动兴 趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法, 发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一 些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取 优秀。通过游戏发展
2、学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的 积极态度,团结协作的团队精神,体验参加体育活动的乐趣。 3、在二年级体育课教学中,以健康第一为指导思想,以适应社 会需求及体育课的特点和二年级学生心理,生理特点在教学中 以“运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应“五 个为主要学习领域,充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学 渗透到教学中去,使学生在身体素质,心理健康等方面全面发 展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方 第 2 页 法。 4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增 强自信心,为终身体育打下坚实的基础。 二:教材分析 本学期学习主要内容 走和跑 能知道自然
3、快速跑的动作方法, 会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进 行快速跑动作。 跳跃: 能了解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两 腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。 投掷: 能知道投掷的正确动作方法。 能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 技巧: 知道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作,几个前滚翻之间的连接紧密,方 向正,翻滚动作正确。 韵律活动: 知道节奏操的名称和动作方法。 第 3 页 能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。 体质测试: (1)身高、体重 (2)坐位体前屈 三、二年级学生的生理、心理特点 (一
4、) 生理发育特点 1、 二年级学生一般为 7-8 岁,在生理上有所发展。骨骼 肌肉茁壮成长,特别是下肢骨骼的增长,比身体增长还要快。 2、 二年级学生肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较 细,肌腱宽而短,关节的软骨较厚,关节囊韧带薄而松弛,关 节周围肌肉较细长,关节的伸展性活动范围较大,牢固性较差, 容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成, 血液循环比较快,心跳较快,应防止心脏负担过重和体力活动 过度。 (二)心理发展特点 1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心 理活动的随意性和目的性虽有所发展,但仍以不
5、随意性为主。 2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不能清 楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体,意识 到班级的荣誉。 3、二年级学生还不具备自我评价能力,对活动的成功与失败不 第 4 页 会放到心上,但喜欢听表扬的话,对批评的话语不放在心理, 一会就恢复到原始状态。 四、学情分析 二年级的学生年龄在 7 岁左右,对一切东西的概念还不是很清 晰,身体素质较差,意志力比较薄弱,针对这些特点,着重对 学生进行入门教育和纪律性教育 小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成 熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡, 上下肢协调性差;好动喜玩,想象创
6、造力丰富;学习兴趣易激 发。三个班级各有千秋,因此在教学中根据班级的特点进行因 材施教。 四、德育渗透 德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改 革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂, 使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个老师都成为 德育工作者。因此,作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是 我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课 堂教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱 国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各 种优良品质。 六、体育课教学常规 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质 第 5 页
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