优质课录像观摩会议记录.docx
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1、第 1 页 优质课录像观摩会议记录 特征码 lcAnUjaIgyKZqYblbPDa 优质课录像观摩会议记录 会议主要内容: 一、田老师近期工作安排 吴 x老师介绍本次教研活动安排。 录像观看。 张 x老师点评。 各位老师:大家好!刚才我们看到的是中国教育学会外语教 学专业委员会于 20XX年 4月举办的“第十届全国中学(初中) 英语教学观摩研讨会” 。举办此次活动目的在于与广大英语教师 第 2 页 一起总结英语教学的成功经验,探讨适合中国国情的外语教学 模式和课程评价的新路子,提高中学英语教学质量,为我们的 日常教学提供方法,指明方向。而事实上,这节观摩课也的确 为我们指明了方向: 1) 语
2、言教学不能单纯只停留在语言和语法本身,而应将之作为 工具和载体,用语言,而不是单纯地学语言。老师也应该有意 识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地 传递给学生,应该将英语教学提高到传播文化的高度,使学生 学会如何使用语言。教英语、学英语与使用英语不同; 2) 英语以其作为语言工具的特点,与其它学科有着密不可分的 联系,英语老师应该能做到跨学科教学(用英语讲授其它学科) , 培养学生的跨文化意识;如本课中讲到的视觉现象,又如 SWE ,Book 1A中 Unit4对数学题的讲解教学等; 3) 灵活运用情感策略,巧妙引导学生自己探索、研究,自主创 造、总结; 4) 不足之处也有,比
3、如下课有拖堂之嫌,但是瑕不掩瑜。她的 确为在新课标的运用中探索出了很好的路子,很值得我们借鉴, 尤其是授课者对情感策略的恰当运用。下面我就情感策略这一 第 3 页 点谈谈自己的不成熟的看法,敬请方家批评指正: 5) 这节示范课的老师是来自北京 171中的刘老师,看得出她与 同学们是初次见面,全新的课室,全新的学生,刘老师以其特 有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系,消除了彼此之间 的陌生感,为这节课的顺利进行打下了基础,体现了刘老师很 强的课堂驾御能力。比如在导入阶段,刘老师对那些积极举手 回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了 两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学;
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