(最新)山东省八年级语文(人教版)下册教案:18《吆喝》.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料课题: 吆喝 备课日期:学习目标1学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗重点 1生动幽默的语言。 2结构安排独特难点 1生动幽默的语言。 2结构安排独特教具多媒体板书设计导学过程学习过程一、明确目标今天我们走进萧乾的吆喝生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧乾的吆喝一文再恰当不过了。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声,这在无心人听来,或许顿生厌烦,而在有生活情趣的人听来,却是优美动人的音乐。尤其是随着岁月的流逝,这一切都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候。吆喝也是
2、一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声,其实也包含着创造的成分,清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性:有朴素的有华丽的。具有不同的风格:有简的有繁的;有写实的,有夸张的文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。2、简介作者3、出示目标二、整体感知1、检查预习2、默读课文, 思考:(1)作者介绍了北京的哪些吆喝声?是按照怎样的顺序来介绍的?(2)他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?(3)找出本文中的一些过渡句,说说这样过渡的好处。三、精读品析品读课文,揣摩语言,体味作者的语言风格1.教师提示
3、:本文是用地道的北京口语写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找几例,仔细品读,体会其中的意味。教师可就语音、语调、语速以及动作谈自己的认识和看法。也可播放影视作品中有关吆喝的片断供学生观摩。2.品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。四、展示交流指导学生展示交流学习成果五、总结反思 本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外,文章在结构的安排上也颇有独到之处。1、了解作者萧乾,蒙族,原名萧炳乾,北京人,1910年1月27日生,著名记者、作家、杰出的文学翻译家。代表作: 长篇小
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