广东中考思想品德核心知识.doc
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1、2014年广东中考思想品德核心知识第一部分成长中的我考点1悦纳自己的生理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,促进生理与心理的协调发展。1.我们应该如何珍惜青春?树立奉献意识;努力充实自己;珍惜时间;从生活小事做起2少年期的主要心里矛盾:过渡性是少年期心理发展的根本特征。 3青少年心理发展特点:智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展,“成人感”强烈;情绪和情感丰富而强烈,不稳定,具有两极性;性发育加速,性意识萌动。4青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾?他助法:向老师家长亲友以及社会寻求帮助 自助法:自己也要学会当自己的“心理医生”,借助调节情绪的方法:如注意转移法、
2、合理发泄法、理智控制法等考点2理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。1.情绪的种类:最基本的四大类:喜、怒、哀、惧。2.情绪的作用:(为什么要调控情绪?)情绪犹如双刃剑,对人产生神奇的作用。积极作用:情绪可以充实人的体力和精力,提高活动效率和能力,促使我们健康成长。消极作用:情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3.怎么样调控自己的情绪?(调控情绪的方法)在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制情绪,具体方法有:注意转移法:改变注意焦点、做感兴趣的事、改变环境。合理发泄法:适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、
3、放声歌唱或大声叫喊理智控制法:包括自我暗示法,自我激励法,心理换位法,升华法。考点3客观分析挫折和逆境,寻找有效应对挫折的方法,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高心理承受力,形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。1.造成挫折的因素有:天灾社会因素人为因素个人因素2.对待挫折的三种态度:放弃者:胆怯懦弱半途而废者挑战者:意志坚强有坚定信念。3.正确认识挫折(挫折的两面性):人生难免有挫折,挫折是一把双刃剑,具有两面性(双重性)。消极作用:使前进步伐受到阻碍,产生忧愁焦虑不安恐惧等消极心理。积极作用:有利于磨练人们的意志,增长才干和智慧。4怎样战胜挫折?(中
4、学生应该怎样培养自己承受挫折的能力?)要树立正确的人生目标。要正确的认识挫折,采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。学会自我疏导和向他人求助。应对挫折的关键是战胜自己。5.怎样磨练坚强意志?(磨练坚强意志的方法、途径)树立明确的目标。从细微之处做起,从小事做起。应善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。考点4了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。1.自我评价的重要性:人是不断变化发展的,不断更新、不断完善对自我的认识,才能使自己变得更好,更完美。2.怎样正确认识和评价自己?用全面的眼光看待自己。既要认识外在形象,又要认识内在素质;既要看到优点,也要看到缺点。用发展的眼光
5、看待自己,每个人都是变化发展的,优点、缺点也不是一成不变的,要通过不断改正缺点来完善自己。3.认识自我的途径有哪些?通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。(重视他人的态度和评价,既不盲从也不忽视)通过集体了解自己。(集体往往对一个人评价更全面、更客观)考点5认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。考点6.认识自己生命的独特性,珍爱生命。1生命的多样性:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。2人类与大自然共存的意义?地球上各种生命共生共存,息息相关,人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处。3.人的生命的独特性表现在哪里?人的生命最具
6、有智慧;人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。4.为什么要珍爱生命?生命是地球上最珍贵的财富,世界因为生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的,也是脆弱的。每个人对国家、社会和他人都是有价值的。5.我们应该怎样珍爱生命?永不放弃生的希望;尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值;尊重、善待他人的生命;善待大自然,保护动物,保护生态环境.考点7体会生命的价值,认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。1.怎样延伸和提升生命的价值?(怎样实现人生的意义?)(结合具体做法)生命的意义不在于长短,而在于内涵,在于对社会的贡献。要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值。
7、脚踏实地,从现在做起,从小事做起。考点8自尊、自爱,不做有损人格的事。1.自尊的重要性:它是一种健康良好的心理状态,自尊是获得尊重的前提,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。2.如何培养自尊的品质?(自尊的表现)自我尊重,不允许别人歧视。知耻,是自尊的重要表现。正确对待自己的缺点与优点,克服虚荣。懂得尊重他人。自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格的事。3.知耻和自尊的关系知耻是自尊的重要表现,自尊必知耻,知耻才会有自尊。4.尊重他人的表现?(怎样尊重他人?)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的人格。要站在对方角度看问题。要善于欣赏、接纳他人。不做有损他人人格的事。考点9养成自
8、信自立的生活态度,体会自强不息的意义。1. 怎样做到自立,培养自立能力?告别依赖思想。遇事要有主见,能对自己的行为负责。在社会生活中多实践、多锻炼,从小事做起。 2怎样做到自信?看到我们学习、生活中的进步, 发现自己的长处,是自信的基础。 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。 3.为什么要自强?自强是一种精神,一种美好的品质,对一个人的成长具有巨大的作用。实现人生价值的必备品质。自强是通向成功的阶梯。自强不息是中华民族的伟大民族精神,使中华民族历经沧桑而不衰。4.我们应该怎样培养自强品质?树立坚定的理想,并坚持不懈的为之奋
9、斗。战胜自我,是自强的关键。扬长避短,自强的捷径。考点10正确认识好奇心和从众心理,发展自我控制能力。1、怎样正确对待从众心理和好奇心?青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,学会鉴别不同的情趣,不要盲目从众,要独立思考,学会选择,理性行动。考点11能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。1.正确对待长辈亲朋的言行:分清是非,问个究竟,而不能无原则地一概服从2.对传播媒体:学会选择对社会流行:要独立思考,理性行动,不能随波逐流,人云亦云。3.正确的是非善恶观是做人的基本品质(良知)。4.如何铸造判断是非善恶的良知的标尺?树立崇高理想,懂道德,
10、学法律,选择好的榜样,学会理性分析。 考点12知道法律是由国家制定和认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。1.法律的特征(含义):由国家制定或认可;靠国家强制力保证实施,具有强制性(法律最本质特征);对全体社会成员具有普遍约束力。2.我国法律的本质:是人民意志和利益的体现。3.法律由国家制定或认可,道德是在社会生活中自然形成;法律靠国家强制力保证实施,道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为;道德的调节范围比法律广。4.法律的作用和功能:规范作用:制裁、评价功能保护作用:保障功能。考点13知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。1.保护未成年人的两
11、部专门法律:中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法2.国家为什么要给予未成年人特殊保护?未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。社会生活复杂,侵害未成年事件时有发生。3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么?(1)家庭保护的基本内容:一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;二是尊重、教育和引导未成年人。(2)学校保护的基本内容:A、全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;B、尊重未成年人的人格尊严;C、尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未
12、成年学生;D、保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。(3)社会保护的基本内容:A、保护未成年人身体的安全与健康。B、保护未成年人的思想和心灵健康。(4)司法保护的基本内容:A、审理未成年人刑事案件实行特殊制度;B、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;C、依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。考点14知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。1、违法行为的含义:凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。行政违法行为民事违法行为刑事违法行为违宪行为一
13、般违法行为犯罪(严重违法行为)2、违法行为包括考点15了解违法与犯罪的区别。1、什么是犯罪?是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。2、犯罪的基本特征分别是什么?严重社会危害性。是犯罪的最本质特征。是触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 3刑罚的种类:分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑事包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。4.违法与犯罪的区别?违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。 一
14、般违法与犯罪的区别:危害性触犯法律处罚程度一般违法违法情节轻微,对社会危害也不大刑法以外的法律承担民事责任或行政处罚(一般强制性措施)犯罪违法情节严重,对社会危害很大刑法受到刑事处罚一般违法与犯罪的联系:都是违法行为、都具有社会危害性、都应追究法律责任。考点16知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。1、未成年人不良行为有哪些?旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会
15、公德的不良行为。2、未成年人严重不良行为有哪些?纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪?(为什么“小错不断,大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的?)(不良行为与违法犯罪的关系)许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。一般违法与犯罪,二者之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为,如果不改正,发展下去可能导致犯罪。“小错不断,大错不犯”的思想是危险的,大错往往是从小错开始的。一个人如果不注意
16、加强思想道德修养,不注意防微杜渐,有可能从犯小错发展到违法犯罪。青少年要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法。4如何正确看待网络(网络的利与弊)网络是把“双刃剑”,有利也有弊。利:网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件,帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。弊:网络存在着诱惑欺诈,沉迷网络,会影响青少年的身心健康,导致荒废学业,甚至走上违法犯罪的道路。我们要做网络的主人,发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害。5为什么要大力倡导网络文明?(净化网络环境的意义)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。倡导网络文明,
17、是培养四有公民的重要条件;有利于保护青少年健康成长,推动社会主义精神文明建设,有利于树立社会主义核心价值观,构建和谐社会。6.不良诱惑的危害:(为什么要抵制不良诱惑?)影响我们身心健康,阻碍我们成长进步,干扰我们事业成功,影响我们幸福生活,容易走上违法犯罪道路7如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的 “网瘾”问题(请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议)国家(政府、社会):完善立法,加大执法力度,创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境(网络环境)。(网络经营者:要遵守各种规定,依法经营。)学校:加强对学生的教育和管理,提高青少年的思想道德素质和法制观念,提
18、高学生健康文明意识和自我保护意识。家庭:家长要加强教育、监督和引导, 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境青少年:要增强安全防范意识和自我保护能力,自觉抵制不良信息侵蚀,遵守道德、法律要求,增强自制力,防微杜渐。8.青少年如何加强自我防范,预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑?(青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟?)我们要加强道德修养,践行道德,做一个有道德的人。我们要树立法律意识,维护法律的尊严,增强法制观念,依法自律。提高辨别是非的能力,增强自制力,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑正确对待家长和老师的教育。谨慎交友,防微杜渐,从小事做起,预防违法犯罪
19、。考点17掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径,提高运用法律的能力。1.青少年自我保护的方法和途径?(怎样防范非法侵害,保护自己的合法权益?)提高警惕性和自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提。 用智慧保护自己。面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,既要勇敢,又要机智。 用法律保护自己。当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身利益。我们维护权益的最有力的武器是法律。2.青少年获得法律帮助的方式和途径:诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。 诉讼途径即打官司(到人民法院)。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种
20、手段。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是:律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。3. 如何面对不法侵害? 沉着冷静、既勇敢又机智;不可硬碰,减少不必要伤亡;视情况用呼救法、恐吓法脱身;设法稳定歹徒,记住相貌再报警。第二部分 我与他人和集体考点18、体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。1、为什么要孝亲敬长(为什么要孝敬父母)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。孝敬父母是做人的根本,是中华民族的传统美德;孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。2、怎样孝亲敬长辈(孝敬父母)?尊重父母、理解父母、帮助父母;
21、落实到具体行动之中,爱父母,心里想着父母,努力学习,争取好成绩回报父母,帮助父母分担一些力所能及的家务考点19、学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。1、当我们与父母发生矛盾的时候,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁(找机会主动与父母沟通)。2、怎样与父母沟通(沟通的方法)、消除逆反心理?首先要冷静下来,心平气和地和家长商量;我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异;赞赏父母,认真聆听,帮助父母。3、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。4、怎样看待逆反心理?对于逆反心理和逆反行
22、为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。与父母发生冲突,要沉着冷静,找机会主动沟通,不可强硬顶撞或冷淡相对。因此,我们要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。考点20、了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。1、闭锁心理现象:封闭自己,不愿与人交往。2、闭锁心理的危害:使自己陷入孤立,妨碍自己建立良好的人际关系,危害自己的身心健康。3、怎样克服闭锁心理?要认识到闭锁心理的危害,敞开自己的心扉。开放自我,主动与他人沟通。积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。考点21、学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚
23、友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握尺度与原则。1、与异性同学正常交往的意义?增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?互相尊重,又要自重自爱;要开放自己,又要掌握分寸;要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。3、在与异性相处时,我们如何保护自己?社会的法律、道德、学校的纪律,社会的文化习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护;增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。考点22、
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