人教版七年级语文教学体会.docx
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1、第 1 页 人教版七年级语文教学体会 特征码 QeNiTHPRBeWvuzDrGwMe 新课程标准指出:语文教育应该着力提高学生理解和运 用祖国语文的能力,同时对于提高学生的人文素养也肩负着重 要的责任。根据这一精神,人教版初中语文新教材中加大了人 文因素的比重。课文内容将视角广泛地投向家庭和社会,关注 亲情、友情,引导学生联系自身实际,感悟种种人生哲理。这 就要求教师转变教育观念,由原来的“课堂指导者”变为“课 堂促进者” ,用一定的手段协助学生完成教学目标,而并非让学 生作为被授子知识的对象。这样一来,可以使学生全身心地投 入自发性学习,增强主动探索的兴趣,提高人文素养,有利于 语文能力的
2、全面发展。 在人教版七年级语文上册的教学实践中,我作为一名语文 教师,主要采用了两种方法来提高学生的人文素养:一种是自 主搜集材料法,一种是教师推荐与学生讨论结合法。一学期下 来,学生已经基本形成了自身的人文素养框架。 自主搜集材料法 第 2 页 这项工作要求学生在预习和复习课文中完成,在学习七年 级语文上册第四单元时,我布置学生进行了大量课前准备工作, 并在课堂上做成果展示。因为这一单元主要反映的是对自然世 界进行科学探索的内容,让学生搜集资料,可以大大激发他们 自主学习的兴趣。例如,在学习化石吟时,提前让学生按 座次自然分为八个小组,要求他们以小组为单位,查找关于化 石的资料,并在新授课上
3、派代表进行展示。在课堂上,学生分 别展示了本组的材料搜集成果。有的是从网上下载的精美图片; 有的是从书籍上摘抄的段落;有的到图书馆查到了图文并茂的 资料。每一个人都动手参与,每一组都有成果。这样一来,课 文中提到的恐龙、猛犸在孩子们的眼中就不再陌生了。这样做 有利于理解课文的内容,并从中培养他们对考古学的兴趣。在 处理本单元其他课文时,均采取了以上方法,取得了良好的成 效。通过一个 单元的学习,学生得到的不仅是丰富的自然科学知识,更 重要的是形成了搜集与处理信息的能力,团结协作的能力和自 主研究问题的能力。 另外,还可以在课文学习之后,让学生进行自主搜集材料 的练习。例如,在学习第一单元关于人
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- 人教版七 年级 语文 教学 体会
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