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1、第 1 页 人教版小学语文三年级上册教学计划 特征码 TPmfnJxSLfifUEbZGGkw 人教版语文小学三年级上册教学计划 一、全册教材分析。 1本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和 运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养” 的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两 大类。本册共有 32 篇课文,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇,8 篇选读课文。 2本册要求认识 303 个字,会写 300 个字。 3在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活 的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。 4会使用字典,学习使用词典,有初步的独立
2、识字的能力。开 第 2 页 始练习使用钢笔书写正楷字。 5用普通话正确流利,有感情地朗读课文。 6学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的 意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握的主要内容,初步体会表达的思想感情。 8积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。 9结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结 合,表达自己的观察所得。 10开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。 二、单元分析: 1每个单元包括导语、课例和语文园地。 2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 第 3 页 3本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,
3、心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方 法,爱护周围环境,爱的奉献。 4语文园地由 5 个栏目组成,其中有 4 个固定的栏目, “口语 交际” “习作” “我的发现” “日积月累” ,第 5 个栏目是机动栏 为“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事” 。 三、全册教学总目标 政治思想方面 在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热 爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之 不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国 刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬 师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热 爱科
4、学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责 任感,陶冶爱美的情趣。 语文知识方面 第 4 页 1识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话, 养成主动识字的习惯,学会 240 个生字,会认 85 个生字。 会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断 提高写字质量。 2阅读 加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文, 能背诵指定的课文。 初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表 达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的 意义。学过
5、的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初 第 5 页 步把握课文内容,体会表达的思想感情。 在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒 号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知大意。 积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句, 加强语言的积累。 诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。 养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 3习作 留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新 奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给他人听,与
6、他人分享习作的快乐。 第 6 页 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜 感的词句。 根据表达的需要,正确使用冒号、引号。 4口语交际 能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地 方向人请教,就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用 语言打动他人,能说出自己的感受和想法。 会接待客人,动脑筋解决问题等。 5综合性学习 能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。 结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表 第 7 页 达自己的观察所得。 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办童话故 事会、编童话集” 、 “
7、动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在 活动中学习语文,学会合作。 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决 简单的问题,做个社会学生。 四、教学重难点 、学会 240 个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在 语言环境中的意思,并能正确书写;会认 85 个生字,只要求读 准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。 、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分 能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言 的习惯。 、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主 要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课 外阅读量不少于 7 万字。 第 8 页 、步养成勤
8、于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的 基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象 和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容 具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、 感叹号、冒号和引号。学习写日记。 、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完 整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语 交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动 地锻炼口语交际能力。 五、教学改进措施和方法 1引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什 么,怎样想,养成良好的阅读习惯。 2指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生 独
9、立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。 3在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。 第 9 页 4紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写 之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写 作方法。 5穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。 6在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的 要求。 7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实 际操作相结合。 六、评价工作安排 本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。 教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等 几方面进行 ABC 等级评价。 七、教学进度及每单元教学目标: 第 1 周: 12 课 第 2 周 3语文园地 第 10 页 一 第 3 周 56 课 第 4 周 7语文园 地二 第 5 周 910 课 第 6 周 机动放 第 7 周 11语文园地三 第 8 周 1314 课 第 9 周 1516 课 第 10 周 语文园地四 17 第 11 周 1819 课 第 12 周 2021 课 第 13 周 2223 课 第 14 周 2425 课 第 15 周 2627 课 第 16 周 2829 课 第 17 周 3031 课 第 18 周 32语文园地 八 第 19 周 期末复习考试 第 11 页
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