低年级语文教学体会.docx
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1、第 1 页 低年级语文教学体会 特征码 weURSwdnTIuNEILTnzBH 任何一种过于长久单调的活动对儿童都是枯燥无味,如 果让他们在活动中,能够正确使用不同的感官和运动器官,不 但能保持注意力,也能减少疲劳。古代教育家孔子曾说过: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”教师在课堂教学上 应当充分发挥主导作用,在传授知识的同时,应努力营造一种 愉快的教学氛围,让学生积极参与到教学中来,成为学习的主 人。因此,小学低年级实施愉快教育是减少儿童疲劳、提高课 堂教学效率的好方法。 何谓愉快教育?愉快教育既非轻松教育,也不是无负担教 育,它不同于一般的活跃生活,它是在教师组织下,从情感教
2、育入手,给孩子爱与美,激发其学习兴趣和积极性,创造性, 使学生能愉快、主动地接受知识,成为学习的主人,由苦学变 为乐学。 一、寓教于乐,将音乐引入语文课 小学低年级语文教材,突出了直观性和趣味性,课文大多 是生动有趣的寓言故事、童话、看图学文,内容丰富,图文并 茂。丰富的教学内容,必须采用生动的教学方法才能得以体现。 第 2 页 教师的“乐”教具有决定性作用,因为它是乐学的前提。为达 到乐学,可将音乐引进课堂,创设轻松愉悦的氛围,使学生产 生身临其境的感觉。通过学习从而得到精神上的满足,同时也 进行了美育教育。如教“ 苏教版第四册第 5 课穿山甲问路 时,首先用音乐带配合,让学生边听课文录音,
3、边看投影片: 让学生从感性认识在美丽的西双版纳的热带雨林,住着许多可 爱的小动物,它们彼此之间都很友好,有一只穿山甲在丛林中 迷了路,它很着急,请同学们猜一猜穿山甲会不会问路?带着 疑问继续看投影片,小穿山甲就向小松鼠、老葛腾、织布鸟、 小溪流、 ,它们会告诉穿山甲什么,为什么会告诉穿山甲这些话? 这样,一串有趣的问题,学生们都会争先恐后地问答,学生充 分发挥想象的能力,也使学生了解到大自然的秀丽、动物的可 爱,而且还会带着一个探索兴趣的悬念,参与这新课的学习, 既狼和小羊一课,用音乐配合,就能起到画龙点睛的作用。 轻柔抒情的音乐使学生感受到小羊的善良、可爱;阴森恐怖的 音响更能衬托出狼的凶狠
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