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1、第 1 页 先进班级体汇报材料 特征码 UPcDgbfBjuFzwodAjbpH 先进班级体汇报材料 班级是学生生活的集体,可谓是个小社会。人最宝贵的是生命, 生命最宝贵的是和谐。我们都在为构建和谐社会而努力,要构 建和谐社会的基础就是要构建和谐班集体。和谐的班集体应该 是什么样的呢?顾名思义:目标明确,努力进取,干部得力, 团结协作,活动丰富,健康向上,舆论正确,班风良好,制度 健全,行为有序的集体就是和谐的集体。和谐的集体是学生成 长的沃土;和谐的集体是师生、生生情感交流的桥梁;和谐的 集体是学生步入社会的基石;和谐的集体能拉近心与心的距离; 和谐的集体关系到孩子的明天与未来。桃园小学 x
2、 年一班正 是用和谐进行着心灵的交流,用和谐形成强大的凝聚力,用和 谐发现智慧,用和谐铸就集体的辉煌! 一、健康向上的班风导引,思想道德的建设,班级工作的主旨。 良好的班风来自于严格、的班级制度。 思想道德建设是班 第 2 页 级工作的主旨,它关系到学生品格的形成与发展,是孩子们成 为合格公民的基础。因此,自学生们入学的那一天起,我们便 认真贯彻小学生守则和小学生日常行为规范 ,从自身做 起,从班委会做起,善于利用各种教育契机(如早训与班会) 对学生进行缜密细致的外在的言行举止及内在的思想品质方面 的教育,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题, 让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足
3、之处,让学生 “通过集体” “在集体中”受到教育。 坚持每周拿出一节课开展故事会,利用“爱国先烈的故事” “发奋图强的故事” 学生讲学生议,在学生心中播种下自 律自强的种子。学生们个个团结上进,严谨勤奋,充满活力。 这个集体在学校众多班级中脱颖而出,受到校领导和家长的一 致好评,大家都认为我们是拥有着团结和谐,活泼热情,求实 进取,严谨治学的优良班风的先进集体。 二、强大的班级凝聚力推动我们发展 强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有以王倍等同学组成的 坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。 1 、班干部和课代表起了很好的表率作用。每天早晨一到校, 第 3 页 班长领读百家姓 ,语文课代表负
4、责纪律,值日班长组织值日 生值日,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条,工作 井然有序,整个班级无一人闲游。老师抓住每天的早训时间表 扬优秀鼓励进步。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学 会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干 部们提出合理的建议。趁机抓住典型来教育大家,这样调动了 班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他 们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动 任务,班干部积极带头;出现一些偶发事件,他们能反馈、制 止、及时告知老师。这样,班干部心中有同学、有集体,他们 的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的 组织下,学生能
5、完成相当一部分的自主作业,如听写词语、口 算练习、课前预习等;开展好各项活动,如课间游戏、体育锻 炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,每周双星的评选等。 二、学风的建设,学生进步的基础。 学生的任务就是学习。学习才能提高,学习才能成长,学习才 能收获。努力学习始终是 x 年级一班的同学们的目标,为了激 发全班同学的学习兴趣,提高全班的学习氛围,班主任号召同 学们进行早读比赛朗诵百家姓,吃过午饭阅读课外书籍,经过 第 4 页 不断的努力,学生们的朗读水平提高了,思维活跃了,口语表 达能力更是突飞猛进,孩子们虽然年龄小但对事物有着自己独 特深刻的认识与想法。课堂上,他们文思敏捷,滔滔不绝,置 地
6、有声,可爱至极! 三、班委会的建设,班级建设的核心。 俗话说:“群雁高飞头雁领”要把班级建设成班级干部的作 用不仅仅是老师的帮手,更重要的作用在与他们是班级的核心, 是其他同学的榜样,它关系到班级良好班风的形成,所以选择 班干的权利必须交给学生自己,我们班级在选任班级干部方面 的方法是自荐出任,公平选择。让那些有信心、有能力、有威 信的同学有了用武之地,并接受同学们的考验;同时班级干部 并不是“终身制”而是竞争上岗,优胜劣汰增加压力。这些做 法使班内干部有了危机感,调动了学生干部的积极性,更有利 于干部的培养成长。班级干部之间工作各有分工,但宗旨只有 一个:全心全意为班级服务,为同学服务。无论
7、是班级的公益活 动,还是社会实践活动;无论是遵章守纪,还是清洁卫生,总 之在学习和生活的各个方面,干部同学都能走在同学的前面, 处处做同学的表率。为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打,分 工负责,每周五的小结课召开班干工作汇报小会,各抒己见, 总结一周的进步与不足,以便及时把握班级的动态,调整工作 第 5 页 方法。长期的坚持不懈使班委会迅速地成长起来,形成了一股 为班级,为同学服务的合力。干部之间配合紧密,相互支持, 直接影响着其他同学,所以班级的每项工作都开展得很顺利: 上至学习任务的完成,下至值日计划表的落实,以组长为龙头, 同学们都做的很出色。班干的付出同学们看在眼里,记在心上, 学在行动
8、中,在班干的影响和带动下,同学们关心班集体,主 人翁意识强,团结友爱,25 名同学一颗心,拧成一股绳。 四、感恩的心,爱父母,爱同学,爱集体。 从教育的角度看,爱的教育在整个教育过程中有着不可替代 的作用,学生要在享受从父母那里得到的无私的爱的同时带着 一颗感恩的心去回报父母,要在相互关爱中建立和谐的学生与 父母的关系。良好的家庭教育直接影响着学生的心理健康。学 生只有爱家庭、爱父母才会爱同学、爱集体。所以每周我们除 了语数作业外,还有一项作业就是品德作业。要求班上的孩子 围绕着“爱,感恩”去完成:送给父母一个吻,帮妈妈干家务, 给父母做张贺卡,对爸爸说一句你想说又不好意思说出口的 话 并在班
9、会上畅谈当你做完这些事后父母的样子和你的感 受,班会上,学生们动了真情,我们的活动感染着学生的同时 也感动着家长,许多家长打来电话说他的宝贝儿长大了,会体 谅父母了。一个周五的下午,田锦花的妈妈来接孩子,孩子一 第 6 页 看见妈妈,拉着她的手说:“妈妈,您辛苦了!”家长感动得 热泪盈眶,还不好意思在老师面前抹眼泪,当时我心理一阵酸 涩,莫非是家庭离异,女人一个带孩子。连忙安慰,家长抹着 眼泪告诉我,她太感动了:孩子这么小就知道心疼家长了。在 家长哽咽的话语中,我知道我们的教育成功了。 在一个个活动中,学生体会到了亲情温暖,学会了相互尊重, 学会了珍惜彼此的友谊,在同学遇到困难的时候,会有许多
10、同 学帮助。十一月底,我班的陈朝气同学不小心被自行车夹了脚, 生活很不方便,班上这个同学为他课间接水,那个帮着打饭, 需要上厕所时,又有人主动扶着他上所;在这个班学生不会斤 斤计较,当值日的同学来晚或有事的时候,会有同学主动帮忙 完成任务;当有同学获得成绩时,会听到热烈而真挚的掌声。 这就是建立在爱的基础上的和谐的生生关系。 五、融洽的师生关系,促进了学生身心的健康发展。 课堂上,学生总是在和老师默契地合作中度过。这样,学生多 了许多“自我表现”的机会,增进了学生和老师之间的关系, 增强了学生学习的兴趣。如:在朗读课文时,就有学生和老师 一起分角色朗读,从而就让学生渐渐地喜欢了上课。课外,学
11、生总喜欢和老师在一起,生活中有了大朋友。班主任老师经常 第 7 页 和学生谈心,一起玩耍,以一颗不泯的童心对待天真无邪的学 生,自然就赢得了学生的信任和敬重。因此,学生在生活中碰 到一些麻烦事等等,第一个会想到和老师商量,老师总会竭尽 全力地帮助他们解决。 六、浩浩碧空,振翅齐飞 “散是满天星,聚是一团火” 。这是老师经常对学生说的一句 话,所有同学紧紧地团结,形成拼搏向上的良好班风。在老师 的感召下,同学们深刻的领悟了这句话的含意,增强了集体意 识,在全校组织的文艺汇演中有不俗表现,在学校组织的游戏 操比赛、校园诗歌朗诵比赛中名列前茅,在老师的带领下,班 级充满了凝聚力、向心力。 因为集体中有了和谐的氛围,所以集体才有了成长的动力。 x 年级一班的每个同学都为自己是这个集体中的一员而骄傲, 并愿意为集体贡献出自己的全部,这种自信汇聚成一股无形的 力量,爆发出巨大的威力,这股力量,就是 x 年级一班! 辉煌属于过去,再创辉煌是 x 年级一班全体师生的心声,我 们将继续与时俱进,坚定有力地迈向美好的明天。 第 8 页
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