用爱心教育学生.doc
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1、引用 用爱心教育学生有人说,老师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵,也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽,还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造学生的精神世界,更有人说教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。学校是教书育人的地方,学校管理、学风、教师的素质,教师的工作方法及态度等对育人的质量都有直接的影响,我们要用爱心去爱护他们、关心他们,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同生成的伙伴,我们只有通过读书,不断地给自己充电,才能拥有源源不断的活水,给自己和学生的双重成长以坚实自己的保证。家庭是儿童生活的起点,家长是他们的第一位老师,他们身体的发育,知识的获得,思想品德的陶冶,同家庭教育有着直接的联系,但
2、学生自上学开始,我们教师不光是教育他们知识的基础教育,既然学生家长把孩子放心的交给了老师,我们就是孩子的第二父母,古语说的好:一日为师,终身为父,我们要是不去为人师表,言传身教,用心的去关爱孩子们的成长,怎能对得起园丁,人类灵魂工程师的称号呢?我认为,对学生就应该先了解他们每个人的情况,结合学生的整体去看,不能对好学生就特别照顾,差学生就置之不理,我们应该承认,小学在成长过程中,由于活动欠成熟,分辨是非的能力不强,自制力较差,因此,在学习生活和人际交往中往往一不如意,就会产生偏差而行,这是正常的,故而不能以相同教育的方法,那么势必造成一大批失败者,因此,我们要做到因材施教,对不同的学生有不同的
3、要求,采用不同的教学方法,这就需要我们深入了解学生,善于发现每个学生的个性差异,了解每个学生的道德品质特点,心里发展程度,接受的知识能力和各种学业情况等,这就要求我们有针对性的培养和教育。如:我对我教过的学生,他们有的学习成绩较差,理解接受能力不强,心里发展滞后,我并不是批评埋怨,而是多加以鼓励,帮忙、引导他们培养自制力,学会正确的学习方法。常进行个别辅导,又如:我对各方面表现比较突出的学生,进行精心培养热情支持,不以个人的爱好为标准,限制他们的发展,鼓励他们钻研学习,如果对成绩较差的学生,按照正常的教学方法和速度,这部分学生将压力愈来愈大,差距愈来愈大,他们的学习兴趣将愈来愈小,甚至自暴自弃
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- 爱心 教育 学生
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