[精品]鲁教版七级下册思想品德政治全册导学案.doc
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1、鲁教版七年级下册思想品德政治全册导学案目 录第十一课 人们说我长大了1悦纳自己的生理变化1消除心理烦恼 快乐成长4第十二课 花季中的男孩女孩7把握青春 珍爱友谊7荡起友谊的双桨10第十三课 让快乐时时围绕在我身边13你了解自己的情绪吗13学会调节自己的情绪16第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活19生活处处有情趣19过富有情趣的生活22第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪25面对生活中的不良诱惑25预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起28第十六课 撑起法律保护伞31我们受法律特殊保护31未成年人的自我保护34第十七课 看社会 辨是非37第一课时 生活中有是非善恶37第二课时 面对生活中的非善恶40
2、第十八课 做一个对自己行为负责的人43第一课时 行为不同 结果不同43第二课时 如何做到对自己的行为负责46七年级思想品德学案下册参考答案49七年级思想品德学案(一)49七年级思想品德学案(二)50七年级思想品德学案(三)51七年级思想品德学案(四)52七年级思想品德学案(五)53你了解自己的情绪吗参考答案53七年级思想品德学案(六)54学会调节自己的情绪参考答案54七年级思想品德学案(七)55生活处处有情趣参考答案56七年级思想品德学案(八)57过富有情趣的生活 参考答案57(九)面对生活中的不良诱惑参考答案59(十)预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起参考答案59(十一)我们受法律特殊保护参考
3、答案61(十二)未成年人的自我保护参考答案62七年级思想品德学案(十三)63第一课时 生活中有是非善恶63第二课时 面对生活中的非善恶64七年级思想品德学案(十五)65七年级思想品德学案(十六)66鲁教版七年级下册思想品德政治全册导学案第十一课 人们说我长大了悦纳自己的生理变化时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关),并做相应评述,准备课堂上的时事演讲。(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准。评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析。)时事新闻:我来评述:探
4、究目标1以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。2体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。3了解青少年的青春期的生理变化和心理变化。重难点点拨1.重点:怎样接纳自己的生理变化。2.难点:怎样正确认识青春期的烦恼。预习导航一、新知初探 1. 阅读教材中P3-4的内容,思考:青春期的身体变化主要表现在哪些方面?2. 阅读教材中P5-7的内容,思考:我们应该怎样接纳自己的生理变化?3. 阅读P8思考:爱美之心人皆有之。美的内涵是什么?我们应该怎样使自己更具青春魅力?4阅读教材P7的张捷的事例,小组讨论并回答下列问题:(1)张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪
5、些不必要的烦恼?(2)请你给她出主意,帮助她消除烦恼。5实话实说:对自己的体貌满意吗?请写一句激励自己的话。如:我很矮,但我很坚强。 。二、预习质疑(预习时,有哪些不明确的问题,请记录下来,我们共同探讨。)预习交流展示一、展示交流预习情况:以小组为单位,交流预习成果,探讨不懂的问题,并收集小组内不能解决的问题,准备全班交流讨论。二、班级交流讨论:以小组为单位,选派代表向全班作交流发言。师生共同探究一、释疑解惑(小组内尚未解决的问题,我们一起来共同探究。)疑问:解答:二、典例分享请你来评判:进入青春期,同学们的身体都发生了明显的变化,但是不同的同学对待这些变化出现了不同的态度:小刚:不知从什么时
6、候起,我的嗓音变得像鸭子一样,瓮声瓮气,难听死了,害得我都不敢在同学面前说话。小强:都说我个子矮,矮有什么不好?我行动敏捷,跑得快,足球踢得棒极了,我还乐于帮助同学,谁有什么难事,我都会伸出援助之手,答应他人的事情我会尽力去做,从不食言,同学们都喜欢和我交往。你赞成谁的态度?请简要分析一下理由。收获平台让我们填填、读读、记记下列知识要点吧!本节课,我的收获是:1青春期的身体变化主要表现在三个方面: ; ; 。2.我们应当这样接纳这些青春期的生理变化: ; ;(3) 。3.人的美包括 和 。外在美,指 ;内在美,指 。同学们要注意 ,体现自己的 ;更要提高自己的 ,加强自己的 培育 。课后巩固与
7、反思走进来,一起收获成功的喜悦!自我检测一、我来选择1.对于青春期人的身体所发生的一系列明显的生理变化,下列认识正确的是( ) 这些生理变化是必然的 这些生理变化是偶然的 这些生理变化是正常的 这些生理变化是反常的 A. B. C. D.2. 下列做法,有助于减少青春期的生理变化所造成的心理上的混乱与恐慌的是( ) 顺其自然 请求家长、老师指导和教育 掌握必要的生理卫生知识 去看外科医生 A. B. C. D.3. “你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来。”这句话要求我们 ( ) 喜欢自己的体貌 相信自己是特点鲜明的,是别人无法替代的 看到自己的短处和缺点 欣赏和展示自己独
8、特的美 A. B. C. D.二、分析说明4观察下列漫画,请回答:(1)漫画中的三位同学分别是因为什么事情产生了烦恼?(2)他们因为这些事情而烦恼对不对,为什么?(3)遇到上述烦恼,正确的做法是什么?三、生活实践:5青春是光彩熠熠的字眼,是活力、智慧、勇敢的象征。人们在思考青春时,往往把青春与“翱翔”、“春天”、“灿烂”、“奋斗”等美好的词语相联系。青春是美好的,人们寄语青春,还写下了许多关于青春的箴言。诸如“青春是一种令人羡慕的资本,凭着它,你可以支撑起一方蔚蓝的天空”;“拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌”;“花有重开日,人无再少年”;“百年容易过,青春不再
9、来”;“莫等闲,白了少年头,空悲切”。等等。(1)请你也写出与青春有关的几个词语(不少于3个)(2)请你为班级的伙伴也写两句青春寄语,带着彼此的祝福,开始我们青春的远航!七年级思想品德学案(二)第十一课 人们说我长大了消除心理烦恼 快乐成长时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关),并做相应评述,准备课堂上的时事演讲。(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准。评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析。)时事新闻:我来评述:探究目标1通过学习认识青春期的心理变化,
10、掌握调控心理冲动的方法,克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,弹奏好自己的青春协奏曲;2通过学习,培养自我观察、体验的能力以及分析问题、解决问题的能力。3了解青春期的心理矛盾、心理烦恼、心理冲动等现象,掌握克服青春期烦恼的方法。重难点点拨重点:怎样弹奏好自己的青春协奏曲。难点:正确认识自己青春期的心理烦恼。预习导航一、新知初探:1. 阅读教材中P9-10的内容,思考:自己有过类似的烦恼吗?这些烦恼心理烦恼归纳一下,可以分为哪几类?这些心理矛盾和烦恼我们应该如何看待呢?2. 阅读教材中P11-13的内容,思考:我们应该怎样调控好自己的心理矛盾,弹奏好自己的青春协奏曲?3.看教材P12的情景材料
11、 :说一说:参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用?议一议:还有哪些好的方式?(温馨提示:阅读课本第13页来回答,相信你能找得到!并看谁记忆快!)二、预习质疑(预习时,有哪些不明确的问题,请记录下来,我们共同探讨。)预习交流展示一、展示交流预习情况:以小组为单位,交流预习成果,探讨不懂的问题,并收集小组内不能解决的问题,准备全班交流讨论。二、班级交流讨论:以小组为单位,选派代表向全班作交流发言。师生共同探究一、释疑解惑(小组内尚未解决的问题,我们一起来共同探究。)疑问:解答:二、典例分享张平是初一、七班的学生,一天,他在吃饭时,旁边一个同学不小心把菜汁溅在了他的身上。这位同学赶忙向
12、他道歉。结局一:张平不听解释,揪住这名同学的衣领,一拳打了过去,把这名同学打得鼻青脸肿。结局二:张平正想发火,听见这位同学的道歉,慢慢把举着的手放了下来结局三:请各小组讨论(各小组各抒己见,踊跃发言):1.设想不同的结局。 2.张平的不同表现给了你什么启示或者受到了什么教育?收获平台学了本节课后,我知道了: 在今后生活中,我会: 课后巩固与反思走进来,一起收获成功的喜悦!自我检测一、我来选择1.“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远好但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑,小小少年在长高,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了”进入青春期,许多同学就如歌中唱
13、的那样“但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。”对青春期的烦恼,我们要( )多与父母、老师和同学沟通 多读书,不断丰富自己 多参加文体活动,转移不良情绪破坏公物,以发泄自己的烦恼A. B. C. D.2.人生的道路虽然漫长,但要紧的只有几步,特别是在年轻的时候,所以在青春期我们应做自己的主任,这就是:( )A.关闭自己的内心世界,一个人独自品味B.珍惜青春,弹奏好自己的青春协奏曲 C. 趁年轻好好地玩几年,以后就没机会了 D.只要我心烦就找替罪羊,向他发火3.进入青春期的同学朝气蓬勃,勇于探索,但是遇到挫折容易失去自信,悲观失望;思维活跃,想象丰富,但是观察处理问题时,容易固执己见;情感丰富,热
14、情高涨,但是情绪容易波动,甚至有时失去控制。这些现象表明 ( )A.青春期心理充满着矛盾B.青春期是非常难度过的时期 C. 青春期是使人困难的时期 D青春期的心理矛盾影响青少年健康成长 二、分析说明4.青春期心理充满着矛盾。比如,既富有理想,追求真理,又容易脱离现实,沉湎于幻想;既朝气蓬勃,勇于探索,又容易失去信心,悲观失望;既思维活跃,想象丰富,又容易固执己见,走向片面等。你是如何看待这种现象的?如何解决青春期存在的心理矛盾?三、生活实践:5.丁力上初中后,常因自己个子矮小而烦恼,为此他曾在日记中发泄自己的情感,但烦恼并没有因此而消失。后来他找到了老师,老师听后,只对他说了一句话:伟大的音乐
15、家贝多芬身高也只有1.63米。丁力思考半天,恍然大悟,心情好了许多。一天,又有同学嘲笑他个子矮小,他很生气,握紧了拳头,但是他又想,如果打他一顿的话,自己就会违反纪律,他不断告诉自己:成才不在个子高矮,逐渐将心中的怒气消除。平时他最爱读书,也常参加社会公益活动,从中,他体会到了生活的乐趣,烦恼也越来越少。(1)丁力采取了哪些方式消除烦恼?(2)丁力的做法对你有什么启示?七年级思想品德学案(三)第十二课 花季中的男孩女孩把握青春 珍爱友谊时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关),并做相应评述,准备课堂上的时事演讲。(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收
16、看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准。评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析。)时事新闻:我来评述:探究目标1.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。2.增强与异性同学交往和沟通的能力,和异性同学正常交往。3.知道与异性同学交往哪些是正常的,哪些非正常的。明确正常交往的对于个人成长的重要性。重难点点拨1.重点:男女同学正常交往的作用。 2.难点:如何正确认识男女同学的正常交往。一、新知初探1. 阅读教材P14的材料,议一议 :初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余,还会有什么收获?谈一谈 :自己对男女同学交往
17、的看法。2. 阅读教材P15-16的材料,与异性同学的正常交往,对自己的学习有怎样的帮助?3. 青春告白:我骄傲我是男(女)生。我是男生,我我是女生,我(介绍优点)议一议:男同学的个性特点:女同学的个性特点:男女同学交往对自己的个性发展有何作用?请举例说明。4.判断下列交往行为: 小明就是喜欢和小红交往,并且经常单独相处。小亮性格内向,不愿意与异性同学交往。 张海喜欢交朋友,他的朋友既有女生也有男生,他们相互学习、取长补短、共同进步。哪些是不正常的?你知道有什么危害吗?二、预习质疑(预习时,有哪些不明确的问题,请记录下来,我们共同探讨。)预习交流展示一、展示交流预习情况:以小组为单位,交流预习
18、成果,探讨不懂的问题,并收集小组内不能解决的问题,准备全班交流讨论。二、班级交流讨论:以小组为单位,选派代表向全班作交流发言。师生共同探究一、释疑解惑(小组内尚未解决的问题,我们一起来共同探究。)疑问:解答:二、典例分享1.材料一:为了让学生更好地认识和处理男女同学间的关系,树立正确的异性交往思想观,某校举行了以“男生和女生谈异性交往”为主题的心理健康教育讲座。学校请来心理学专家主讲。专家在讲座中充分肯定了青春期男女同学的交往是正常的、必要的,关键是要把握好度,并教给学生解除交往困惑的正确方法。材料二:心理学研究表明:青少年步入青春期后,随着生理的急剧变化,心理也发生微妙而复杂的变化。一方面,
19、在男女同学之间会产生相互吸引的好感,常常不由自主地将注意力转移到异性身上,渴望在情感上能与异性交流,并希望从中发现自我,理解别人;另一方面,希望得到异性的肯定,以增强自己的信心。根据以上材料回答:(1)我们所见的班级都是男生女生混合组成的,请结合我们所学的知识,说明这样编排的原因。(2)在班集体中男生女生经常会发生一些矛盾、冲突,请结合所学知识,谈一谈男女如何更好地相处,充分地发挥“异性效应”?收获平台本节课,我的收获是:课后巩固与反思走进来,一起收获成功的喜悦!自我检测一、我来选择1进入青春期以后,同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙,如果有男同学和女同学走得近,就会有人背后指手画脚,对
20、这种情况,你认为是( ) A.男女同学不应交往,交往易产生早恋 B.进入青春期后,人的心理也发生了变化,所以男女的距离应该远些 C.进入青春期后,男女同学之间的交往是很正常的,不应该那么神秘 D.交往不交往是没关系的,无所谓的2. 性格开朗的敏惠在学校篮球队是女队的主力。在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班的一个男孩,每当看到他既甜蜜又自责。下列说法中,正确的是( ) A.敏惠应该退出篮球队 B.敏惠调到另一个学校去 C.敏惠变坏了 D.随着青春期的到来,这是正常、自然而又美丽的事3下面是七年级几位学生对男女生交往的几种观点,正确的是( )男女生的正常交往,有益于我们的身心健康发展可以优势互补,取长补
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