语文课前的小游戏.pdf
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1、语文课前的小游戏 师点击:大家看!老师今天给你们带来了什么? 生(齐说):圣诞树。 师:看到这么美丽的圣诞树,你想到了什么? 请生说:我想到圣诞节快要到了。 师:谁能简单的介绍圣诞节? 生 1:圣诞节是西方国家最重要的节日。 师评价:是啊! 生 2:圣诞节是圣人耶稣诞辰的日子。 师评价:你的知识真丰富! 老师也收集了一些圣诞节的资料。大家一 起看看吧,谁能大声的读一读? (请生读)师评价:读得真好! 这些啊,都是有钱的人家才能享受到的,那没钱的人家怎么办呢?于 是当地一些援助中心就把这些穷人的孩子组织起来,让他们在卡片上 写下自己的小小心愿, 然后把这些卡片挂在一棵特制的圣诞树上,让 那些有能
2、力、 有爱心的人看见后帮助他们实现心愿。这棵特制的圣诞 树就叫做给予树 (板书课题)。 释题。今天我们就来学习这样一篇课文。 师:上节课大家初读了课文,认识了许多的生字朋友,大家还记得它 们吗?(点击词语) 生:记得。 师:瞧,他们来了,谁想和它们打打招呼? 请 1 生读评价:你的声音真响亮! 师: 谁还想试一试? 请 2 生读评价:你读的也不错!让我们一起来读一读这些词语(齐 读) 师:同学们,一个词语就是一个画面,一串词语就组成了一个句子, 请大家再次读读这些词语, 一边读一边回忆一下课文讲述了怎样一个 故事?(生自由读) 谁能用上其中的几个词语来概括一下文章的主要 内容? 1 生概括:课
3、文讲述了再圣诞节前夕,一位叫金吉娅的女孩用妈妈给 的二十美元给家人买礼物的钱给一个陌生女孩买壳一个洋娃娃的故 事。 师:你概括得真完整,抓住文中的关键词练成句子,组成画面也是概 括文中内容的一种很好的方法。 师:刚才老师听同学们把词语读的是字正腔圆,相信大家课文一定会 读的更棒了! 请大家把书本翻到125面,谁想来读读课文?咱们分自 然段来读吧!(请 5 生)读的同学一定要读准字音,读通句子。其他 同学一边认真倾听, 一边在课文中找出描写妈妈心情的句子并做上记 号。好,开始;(生读文) 师评价:孩子们, 你们的声音真响亮!其他同学找到了描写妈妈心情 的句子了吗?请你读一读! (请一生读句子)
4、师:会读书的孩子能把一句话读成一个词,你能用个词说说妈妈的心 情吗? 根据学生说老师板书:担心生气激动 师:看了老师的板书,你有什么疑问吗? 生质疑:妈妈为什么要担心?要生气?要激动? 师:是啊!妈妈的心情怎么会发生这么大的变化呢?(画问号?)让 我们细细的品读课文,从文章寻找答案。 师:首先,妈妈为什么要担心呢?请大家赶快在课文中找找,体会体 会。 生找, 1 生读: (让我担心的 礼物呢?从这句话我体会到妈 妈担心自己钱太少,孩子们买不到很好的礼物) 2 生读:我体会到妈妈担心孩子们买不到很多很好的礼物会不快乐。 师:让我们一起读读,读出妈妈的担心。 (生齐读) 师:妈妈带着孩子们来到商场
5、,准备让孩子们享受这份快乐时,妈妈 的情绪却转便了,妈妈的情绪怎么样了?赶快在文中找一找。 生找,读:(透过 做了什么?) 师:妈妈干嘛生气啊?金吉娅不是买了礼物了吗?这是怎么回事呢? 生:她只是买了一些五十美分一大把的棒棒糖 师:那她其他的钱到哪儿去了呢?如果你是金吉娅的妈妈你会想些什 么? 1 生:我会想到也许是把钱丢了师:这孩子怎么这么不小心呢?这 可是妈妈辛辛苦苦攒的钱啊 2 生:她也许拿着剩余的钱做了什么坏事?师: 是啊,有这可能 师:作为一个旁观者,你说妈妈想到这些,她很生气,你能不能理解 妈妈? 生:能 师:是啊,毕竟妈妈攒钱不容易啊,怎么能这样呢?你能读出妈妈的 心情吗?男同学
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