高一物理《追寻守恒量——能量》教学设计-副本.pdf
《高一物理《追寻守恒量——能量》教学设计-副本.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一物理《追寻守恒量——能量》教学设计-副本.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、追寻守恒量教学设计 【教材分析】 第七章机械能守恒定律的第一节安排了题为“追寻守恒量”的内容;从内容性质来 看,本节内容侧重于两点,其一,对学生观念性的教育,即让学生了解守恒思想的重要性, 加强对守恒规律的认识,其二,对学生方法的教育,即希望学生通过追寻能量守恒的过程, 学习用这种观点认识和处理其他的守恒关系。 【学情分析】 在学习“追寻守恒量”之前,学生通过初中的学习,已经知道能量有各种形式,也初 步学习了动能、 势能和机械能的概念,这为本节相关问题的探究时直接引用动能、势能概念 奠定了基础;然而,经过高中前六章物理内容的学习,学生目前对自然界中所蕴含“因果规 律”比较熟悉,而对自然界中的“
2、守恒规律”较为陌生。 【教学设计思想】 针对教材分析和学情分析,本节课教学设计思想:首先介绍能量守恒规律被发现的物 理学史, 其次对追寻守恒量的重要性进行分析,最后是举例分析追寻守恒量中的相应操作要 点。 【三维目标】 知识与技能: 1. 了解能量守恒定律被发现的物理学历史;2. 了解动能和势能的概念;3. 知道能量守恒是自然界中的一个重要规律。 过程与方法:通过分析追寻能量守恒的案例,掌握追寻守恒量过程中的操作要点。 情感态度和价值观:1. 初步树立变中有恒、恒中有变的辨证唯物主义观点;2. 体验科学 家在探究能量守恒过程中坚持不懈,孜孜以求的精神。 【教材重难点】 教学重点:认识追寻守恒量
3、的重要性;体会追寻守恒量过程中的操作要点。 教学难点:在追寻守恒量中发现“此消彼长”的现象,进而揭示不变量。 【教学过程】 环节一复习旧知 ,导入新课 利用多媒体课件在屏幕上投影牛顿及自然哲学的数学原理的图片, 教师总结牛顿的 工作,并引用蒲柏的诗句, 赞颂牛顿的伟大贡献。 自然和自然的法则在黑夜中隐藏;上帝说,让牛顿去吧!于是一切都被照亮。 教师引用牛顿的名言,提醒学生注意, 科学的海洋是没有边界的,介绍自然界中除了 “因 果规律”外还存在“守恒规律”。 我不知道世人怎样看我,但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子,不时为发现比 寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜,而对于真理的汪洋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 追寻守恒量能量 物理 追寻 守恒 能量 教学 设计 副本
链接地址:https://www.31doc.com/p-5100503.html