初中溶解度优秀教案.pdf
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1、溶解度 通过上一节课的学习,我们认识到一种物质是否能溶解在另一种物质里,与这两种物质的性 质有关系; 那么像蔗糖, 食盐这种可以溶解于水的物质,是不是可以无限量的溶解于有限的 水中呢? 我给大家布置过一个课外小实验 常温下,向装有20ML 的水的烧杯中加入5g 的氯化钠,搅拌,等NACL 完全溶解后再加入 5g 的 NACL ,搅拌,观察现象。然后加入10ml 的水,搅拌,观察现象。 实验得到的现象是 加入 5g Nacl 搅拌再加 5gNacl 搅拌再加 10ml 水搅拌 现象全部溶解部分溶解,有固体颗 粒 全部溶解 这个实验说明了什么呢?当温度一定,溶剂一定时,物质溶解有一最大限度 【我们
2、把在一定温度下下,在一定溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时所得到的溶 液,叫做这种溶质的饱和溶液。】 【在一定温度下,在一定溶剂里, 还能继续溶解某中溶质,所得到的溶液称为是这种溶质的 不饱和溶液】 【根据定义, 我们判断某溶液是否为饱和溶液时的判断依据是,该溶液是否能够继续溶解某 种溶质】。 我们看第二个实验 用硝酸钾取代上述实验的NaCl,继续试验;每次加入5g 的硝酸钾,充分搅拌。加入了几 次硝酸钾之后, 杯底有硝酸钾剩余了,再进行加热,观察剩余的硝酸钾有什么变化,再加入 5g 的硝酸钾搅拌,再观察有什么现象。待这些硝酸钾全部溶解后,我们将溶液冷却,看看 会得到什么现象。 我们发现
3、, 在加了三次硝酸钾之后,无论我们怎么搅拌,总有部分硝酸钾不能被溶解。但是。 当加热之后,这些剩余的硝酸钾马上就被溶解掉。我们再加入5g 硝酸钾,稍微搅拌,这些 硝酸钾有被溶解了。但是把这个得到的溶液进行冷却之后,我们看到在杯底出现了一些硝 酸钾晶体。 那么,这个实验有说明了什么问题呢? 【这说明不饱和溶液在增加溶质或者降低温度的条件下可以转化为饱和溶液; 【饱和溶液在增加溶剂或者升高温度的条件下可以转化成不饱和溶液。 【已溶解在溶液中的硝酸钾溶液从溶液中以晶体的形式析出,这一过程,叫做结晶 我们可以利用这样的一个原理从海水中析出食盐。、 在炎热的夏季, 人们发现,当大量的于浮在水面上大口呼吸
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