高中数学——《随机事件的概率》优质课比赛教学设计.pdf
《高中数学——《随机事件的概率》优质课比赛教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学——《随机事件的概率》优质课比赛教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 共 7 页 课题:随机事件的概率 教材:北师大版普通高中课程标准实验教科书必修(3) 授课教师:河南省驻马店高中唐耀平 随机事件的概率教学设计 教学目标 : 1、知识与技能 (1)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,进一步了解频率的意义及 频率与概率的区别; (2)在正确理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性的基础上,能辨析生 活中的随机现象, 澄清生活中对概率的一些错误认识,并通过做大量重复试验, 用频率 对某些随机事件的概率进行估计。 2、过程与方法 通过对现实生活中“掷硬币”“游戏公平性”“彩票中奖”等问题的探究, 体会随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,理解概率的
2、统计定义在实际生活中的作 用,初步掌握利用数学知识思考和解决实际问题的方法。 3、情感、态度与价值观 通过本节的教学, 引导学生用随机的观点认识世界,使学生了解偶然性与必然 性的辩证统一,培养辩证唯物主义思想。 教学重点: 通过实验活动丰富对频率与概率关系的认识,知道当试验次数较大时, 频率 稳定于理论概率。 教学难点:收集数据、分析折线图、辩证的理解频率与概率的关系。 教学方法 :本节课采用交流合作法,辅之以其它教学法,在探索新知的过程中,通过 抛硬币活动来组织学生进行有效的学习,调动学生的积极性, 在实验的过程中实现对数 据的收集、整理、观察、分析、讨论,最后通过合作交流等方式,归纳出当试
3、验次数大 很大时,事件发生的频率稳定一个常数附近。 教学手段 :采用多媒体辅助教学 , 促进学生自主学习,丰富完善学生的认知过程,使有 限的时间成为无限的空间。事先教师准备图表、电脑、硬币等。 教学流程: 一、情境导入 “兴趣是最好的老师” .教师首先让学生观看“马航祈福”的一段视频,问学生你 能预先知道“飞机失事”一定会发生吗?黑匣子一定能找到吗? 设计意图 :这样从实际问题抽象出数学问题,充分体现了数学来源于生活,又服务 于生活的数学应用意识,既能激发学生的好奇心和求知欲,也能增强爱国主义情感, 第 2 页 共 7 页 为顺利实施本节课的教学目标打下了良好的基础. 接着教师提出 生活实例
4、1:抛一枚硬币,在落地前,你能确定那个面朝上吗? 生活实例 2:班级组织篮球赛,甲同学找到合适机会,很漂亮地投出一个三分球,那么 你能预先确定这个三分球是否投进吗? 问题一:从结果能够预知的角度看,能够发现以上事件的共同点吗? 生:以上事件都是可能发生也可能不发生的事件。 问题二:那么在我们身边,还能找到此类事件吗?有没有不属于此类的事件呢? 学生总结,发现事件可以分为以下三类: 必然事件:在条件S下一定会发生的事件叫相对于条件S的必然事件。 不可能事件:在条件 S下一定不会发生的事件叫相对于条件S 的不可能事件。 随机事件:在条件 S下可能发生也可能不发生的事件叫相对于S随机事件。 设计意图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 随机事件的概率 高中数学 随机 事件 概率 优质课 比赛 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5102908.html