b5张燕0“保护珍稀动物”——作品制作课课例.pdf
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1、知识改变命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 【内容分析 】 本课是苏科版 小学信息技术下册 PowerPoint模块的最后一课时,也是整个必修教 材的最后一部分内容。全课分为4 个知识点,分别是:(1) 信息的获取与识别;(2) 信息的 存储与管理;(3) 信息的加工与表达;(4) 信息的发布与交流。很明显,本课是以PPT 作 品制作为形式,综合应用为目的,要求制作一个给定主题的电子作品。 本课的着眼点不仅仅在PPT 的综合应用,也不仅仅在PPT 作品的制作,而是在“ 电子 作品制作的一般方法” 上。但 PPT 作品的制作始终是一条主线,一般方法的学习和教学进 程的推进需紧紧围
2、绕这条主线 制作 “ 保护珍稀动物 ” 的 PPT 作品来进行,即要把方法的 教学恰当融合在作品制作过程中。因此,教学中没有照搬教材中小标题,而是对内容进行 了重新的整合,用学生更易理解叙述方式来表达。 【学情分析 】 本课的教学对象是小学中高年级的学生,已完成上下两册必修教材的学习,已初步掌 握常用的计算机网络基本知识与基本操作,如画图、WEB 浏览与搜索、文字处理、文件管 理、信息集成 (PPT) 等。再加上这个年龄段的学生有较强的自我意识,有较好的动手探究能 力,碰到作品制作课,会非常感兴趣,一个个急着动手,就想一试身手。这时,教师要注 意引导, 不能让学生陷入“ 简单的做 ” 中,切忌
3、浮躁, 宁愿放慢节奏,一定要注意方法的学习 与总结。 作品制作课,有时会受课时的限制,必需小组合作完成。小学中高年级的学生已具备 一定的团队意识,只需教师恰当引导,用合理的任务就能促进合作。只要方法恰当,这一 年龄段的学生一般很愿意互相学习、互相帮助,因此教师可在此类课中注意培养孩子的团 结协作意识。 由于信息技术学科学生的差异较大,主要体现在:一是所学知识的掌握程度差异大; 二是操作的熟练程度参差不齐。所以在作品制作过程中,一定要引导学生不要急于“ 简单地 做” ,碰到不会的,一定要想方设法去解决,同学之间要互相帮助。否则会的学生越来越熟 练,不会的始终在原地踏步。制作作品的过程,不仅是知识
4、与技能的复习与巩固过程,也 是应用与创新的过程。所以,团队的智慧,相互的启迪,是难能可贵的,是学习过程中的 宝贵资源,教师要会充分利用。 【教法与学法分析】 教法:自主型教学方法。 自主型教学方法的课,教师的作用退居次位,学生是主体,学生将相对独立地解决教 知识改变命运百度提升自我 师提出的课题,教师凭借教科书、制作要求、评价量表等手段提供间接指导。作品制作课 一般可采用这种教学方法。由于本课的教学对象是小学生,且本课注重方法的学习,因此 采用这种教法时不能忽略教师的主导作用,否则会陷入 “ 简单的做 ” 中。教师的作用是要引导 学生从多个方面掌握作品制作的一般方法。引导学生学会思考、比较、规
5、划、合作,不急 于求成,要边做边动脑,形成良好的操作规范;引导学生及时总结方法;引导学生对作品 进行合理的评价;引导学生汲取他人作品的优点,发现自己作品的不足;引导学生会对作 品作进行一步的修改,有精益求精的精神。 学法:小组协作。 合作能力是现代人必须具备的一项基本能力。而作品制作课是培养学生合作意识的课 型之一,所以小组协作的学习方式无疑是本课的最好选择。每个学生在自主完成属于自己 的任务时,还要有团队意识,处理好自主学习与分工合作的关系。 内容要求及课时数的设定,应考虑一定的难度,要让学生感到凭一己之力是不容易完 成的。协作需有计划性,要有合理的分工,互相促进,互相帮助,提高学习效率,要
6、为共 同完成一个任务而一起努力。根据作品的难易程序,一般以 36 人为一个学习小组。本课 建议 4 人一个学习小组。 【教学目标 】 知识与技能: 1了解收集资料的多种途径,掌握从因特网上获取、识别有用资料的方法与技巧。 2了解规范有序地存储资料的方法,培养良好的信息管理习惯。 3灵活运用PPT 的相关操作制作以“ 保护珍稀动物” 为主题的电子作品。 4了解 PPT 作品的多种发布方式,尝试对他人作品作恰当的评价。 方法与过程: 1小组内会以讨论的方式制订合理的分工合作计划。 2在自主制作过程中遇到困难会寻求帮助,并妥善解决。 3善于倾听他人意见,尤其是老师的指导,注意及时总结方法,不断修改、
7、完善自己 作品。 情感、态度与价值观: 1愿意与他人合作,互帮互助,具有团队意识。 2善意评价他人作品,愿意汲取他人优点,发现自我不足。 【教学重难点 】 1指导学生制订制作计划,进行合理的分工合作。 知识改变命运百度提升自我 2及时发现PPT 操作中的共同问题或困难,加以适当的梳理与强化。 3指导学生进行有效的作品互评,为进一步修改、完善互为启迪。 【课时安排 】 2 课时。第一课时,各小组合理分工,收集、加工素材,制作相关幻灯片。第二课时, 作品评价,互相启迪,并继续修改、完善作品。 【教学准备 】 教师为每个小组准备一个存放资料的文件夹(FTP 或共享文件夹),用于资料的共享与 互换。
8、一个教学用课件(PPT) 。 【教学过程 】 第一课时 一、情境导入,布置任务 1导入课题 播放一组近代灭绝动物的图片,配以醒目的红色文字:渡渡鸟:1799 年灭绝,澳大利 亚袋狼: 1936 年灭绝,特拉斯棕熊:于1870 年灭绝,斑驴: 1883 年灭绝,昆士兰毛鼻袋 熊: 1900 年灭绝、恐鸟:1800 年彻底灭绝 我们再也看不到它们生龙活虎的模样了, 这,多么可惜啊!除了这些已经灭绝的,现在还有更多濒临灭绝的动物,我们难道就眼睁 睁地看着它们从地球上消失吗?当然不!那我们要怎么做才能更好地保护这些珍稀动物, 使它们和我们人类和谐共处呢?本课我们将以保护珍稀动物 为主题制作一个PPT
9、作品。 一个好的导入,就像京剧的开场锣,能让人精神一振,眼前一亮。并能以形象生动的 方式引出课题,点明学习目的。所以,导入的设计是值得多化点心思的,总体要求新颖、 贴切。 2明确任务 1)4 人一小组,分工合作,共同讨论制作的主要内容、步骤。 2)至少 8 张幻灯片:封面、目录、封底各一张,至少6 张内容页。 3)紧扣主题、图文并茂,内容有说服力; 4)设置恰当的动画效果,控制灵活、跳转正确。 这是全课的总体要求。提要求或任务,用语一定要简洁、明确,没有二义性。 二、制订计划,收集素材 有句老话叫 “ 磨刀不误砍柴工” ,意思是: 要做好一件事情,准备工作很重要,尤其是多 人合作的项目。一个好
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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