b8版八年级历史上第4课八国联军侵华战争.pdf
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1、知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 备课时间: 8 月 21 日教案序号: 4 课题:第 4 课八国联军侵华战争 课型: 新授课课时安排: 一课时第 1 课时 教材与学情分析: 1、教材: 隋唐时期是我国封建制度创新的一个重要时期,其科举制的创立与逐 步完善影响极其深远。 科举制度是一种以王朝设科而士人投考为特点的官员录用 制度,其历史达一千三百多年之久,在中华帝国的政治文化结构中,该制度始终 处于中心地位的制度之一。 科举制焕发出的活力, 影响着唐人的生活, 显示出昂 扬进取的社会风貌。 2、学情:学生对于科举制以及唐朝时期的衣食住行通过影视作品有简单的
2、了解。 利用这些初步的印象, 结合课本中的资料史实, 充分发挥学生的想象能力, 去体 会盛唐的社会风貌。 教学目标: 1、知识与能力目标: 1 了解隋唐朝科举制度的主要内容。 2 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解,感知制度创 新对社会进步的推动作用。 3 通过想像唐人的生活,培养丰富的想像力。 2、情感态度与价值观: 通过想像唐人的生活情况, 体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神 风貌,以增强对民族的自豪感,发扬奋发向上的精神及塑造自信大度的气质。 教学重点: 隋唐科举制的主要内容。 教学难点: 如何通过本课的学习培养学生奋发向上的良好气质。 教学创意:通过阅读课文及讨
3、论, 想像自己作为一个唐朝考生参加科举考试的情 况,以此了解唐朝科举制度的基本内容。 通过阅读课文及讨论, 想像自己作为一个唐人时的衣食住行情况,借此体会 盛唐博大宏放的精神风貌。 课后记: 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 教学过程与方法: 【导入新课】: (3 分钟) 首先引导学生复习: 近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争?大规模的 战争有哪几次?结果怎样?都签订了哪些不平等条约?(英法俄日;三次鸦 片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争;南京条约、 北京条约、 马关条 约 。 ) 然后导入新课: 历史进入 20 世纪,中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。 八国联军的侵华使中国完全
4、沦为半殖民地半封建社会,辛丑条约的签订也使 中国人民陷入了苦难的深渊。 【讲授新课】: (25 分钟) 一、八国联军攻占北京: 1、八国联军侵华借口义和团: 首先,对于“八国联军”要让学生进行识记:“英俄德法,美日意奥”(因 祸得福,美日依靠)。同时,提出问题让学生进行思考:“八国联军为什么要发 动侵华战争?他们的借口是什么?”(列强在华掀起瓜分狂潮后,经济、政治和 精神上的侵略引起了中国人民的反抗, 其中以义和团运动最具代表性。 因此, 1900 年八国借口义和团运动损害了他们的在华利益,发动了又一次的侵华战争。) 其次,对于“义和团”指导学生通过读书了解以下几个问题即可。义和团 是个什么组
5、织?成员有哪些?(民间秘密组织、农民和手工业者;)义和团的 兴起原因是什么? (清末的阶级矛盾 )义和团的壮大原因是什么?(民族矛盾 的激化 )它为什么要提出“扶清灭洋”的口号?(在民族矛盾激化的情况下, 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 被清政府利用。 )你认为应当如何看待在当时情况下的“义和团运动”。(它 是一支比较松散、落后的团体,可以一时抵抗侵略,但最终要失败;但是,它体 现出了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。) 2、八国联军侵华过程: 对于八国联军的侵华过程,引导学生利用地图册从两个阶段来掌握。 第一阶段:从 1900 年 6 月发动战争到廊坊阻击战。 侵略军人数:200
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