中班上,建构式:快乐运动每一天.pdf
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1、主题活动快乐运动每一天 幼儿园班主题实施时间填表人 一、主题生成背景 萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿是本主题的核心目标。 运动会的准备、举办是主题的脉络主线。其中有三个重要的节点,一是开头部分 以童话情景展现了早起锻炼的愉悦和即将开展的运动项目。而是中间部分以故事的形式 揭示了运动的意义:获得享受不是真正的快乐,挑战自我、超越自我,才能获得成功的 愉悦、真正的快乐。三是最后的高潮:运动会的召开。为了体现运动会的意义,需要在 各项活动中帮助幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识。 需要指出的是:以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育运动的意义、方式 和乐趣,而不是强调技能,忽视日常锻炼。 二、主题
2、展开设想,文字描述(符合幼儿的学习规律和兴趣)主题网 络图 。 三、主题目标 项目预设目标自我反思调整 主题总目标 1、积极地探索身体的运动机能。能积极地参与自 己选择的运动项目。 2、能用身体控制球进进行多种小游戏。 3、积累与同伴合作,协调运动经验。 领 域 目 标 健康 1、愿意挑战自我,做出有一定难度的动作。 2、通过搬运、推拉等方式移动轮胎,增强力量, 发展协调性。 语言 1、理解故事内容, 根据故事情境表演角色的对话。 2、倾听故事,理解运动带来的成功感。 社会 1、认识常见的运动项目图标,说出相应的项目名 称。 2、能抓住运动会的主要特征设计表志,进一步理 解标志在生活中的运用和
3、意义。 3、了解一些常见的运动项目,体验做运动员的欢 乐和自豪。会自主选择运动项目,知道运动能 锻炼身体。 科学 1、学习 6 以内的序数,能看懂座位表和入场券, 找到相应的座位。 2、感知自己身体的很多地方都能运动,能积极探 索自己身体的运动机能。 艺术 1、感受进行曲的旋律和节奏特点。 2、感受歌曲热烈欢快的情绪,萌生快乐运动的愿 望。 3、了解运动姿势,发挥想象力,拼搭出各种运动 造型。 四、主题实施途径 (一 )环境创设 1、主题环境创设 活动室的墙面布置为“快乐运动每一天”的主题。师幼共同收集富有动感的运动 照片,张贴在环境中,感受运动的美。 收集幼儿喜欢的运动员照片,布置专栏“我喜
4、欢的运动员”。 提供各种运动器械,供幼儿晨间锻炼或日常活动时游戏。 张贴广州亚运会的项目标志图,供幼儿欣赏。 2、区角材料投放(区角名称和区角材料投放) 美工区:提供火柴棒油、油泥、几何图形,供幼儿拼摆小人。 科学区:提供纸张、磁铁、回形针,供幼儿制作磁铁小人。 体育区:提供陀螺、弹珠等传统玩具,供幼儿活动。 语言区:提供有关运动的书籍,供幼儿阅读。 数学区:提供运动小人及运动器具的卡片,供幼儿统计,比较多少和排序。 (二)集体教学活动 序 号 预设活动内容 重点 领域 活动目标 1 运动小天使 超级模仿秀 健康 1、了解身体与运动的关系。 2、观察图片或他人的示范动作,表现不同运动项目的典型
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