中考化学实验每天一练(含答案).pdf
《中考化学实验每天一练(含答案).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考化学实验每天一练(含答案).pdf(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中考化学实验每天一练 1. 在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却, 瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。 【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么? 【 进 行 猜 想 】 甲 认 为 黑 色 颗 粒 是, 白 色 物 质 可 能 是Na2O或 或,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。 甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是 【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O = 2NaOH 【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。 实验方案实验操作实验现象结论 方案 1 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样 品全部溶
2、于水,向其中加入无色酚酞试液 溶液变成 红色 白色物质 为 Na2O 方案 2 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡, 样品全部溶于水, 向其中加入过量的CaCl2溶液 出现白色 沉淀白色物质 是。静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色 酚酞试液 无明显现 象 【反思评价】丙同学认为方案1 得到的结论不正确,其理由是 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 2. 小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和 反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。 【探究目的】探究所得溶液的酸碱性 【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈性,还可能呈性
3、。 【实验验证】 实验操作实验现象结论 用试管取该溶液1-2mL,滴入 1-2 滴无色酚酞试液,振荡 无色酚酞试液变溶液呈碱性 无色酚酞试液不变色溶液呈 【分析与思考】 若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是(填写微粒符号) ,为避免碱性溶液污染环 境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入溶液,直到不再产生沉淀为止。 然 后 过 滤 , 把 滤 液 倒 入 蒸 发 皿 中 加 热 , 得 到 氯 化 钠 晶 体 , 该 过 程 涉 及 的 化 学 方 程 式 为。 若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案: 方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到,则所取
4、溶液呈酸性;若无明显现象,则 呈中性。 方 案 二 : 取 样 , 加 入 金 属 锌 , 若 有 所 泡 产 生 , 则 所 取 溶 液 呈 酸 性 , 该 反 应 的 化 学 方 程 式 为;若无明显现象,则呈中性。 3. 程明和王刚不小心将纯碱洒到白醋(其有效成分为醋酸,可用HAc表示 ) 里,发现有大量气泡产生, 这使他们对醋酸产生了新认识:醋酸像盐酸一样,能与纯碱反应;此外,他们通过查阅相关资料,还检 索到以下信息: 醋酸与盐酸都具有较强挥发性;醋酸是一种有机酸,具有酸的通性, 且其钠盐 (NaAc) 受热不易分解;盐酸与纯碱的反应分以下两步进行: 中考化学实验每天一练 1 Na2C
5、O3+HCl=NaHCO3+NaCl; NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 试根据以上信息回答下列问题: (1)醋酸可以使紫色石蕊试液变 ; (2)根据信息可知醋酸应置于阴凉处 保存; (3)试写出醋酸与纯碱第一步反应的化学方程式: ; (4) 他们向纯碱溶液中滴加醋酸到不再产生气泡后,将所得溶液蒸发结晶,获得了少量白色固体。王 刚认为这就是纯净的NaAc, 而程明则认为里面含有HAc。 你认为 的观点正确, 理由是: 。 1. 炭( C) , Na 2CO3或 Na2O 、Na2CO3反应物中无氢元素(或违背质量守恒定律,答案合理即 可) ,Na2CO3,Na2CO3溶液显碱性也
6、会使酚酞变红, 4Na+3CO2=2Na2CO3+C 2. 【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸 性,还可能呈中 性。 【实验验证】 实验现象结论 无色酚酞试液变红 溶液呈酸性或中性 【分析与思考】 OH ; 氯 化 铁 / 氯 化 铜 ( 化 学 式 也 可 ) , FeCl3+3NaOH = Fe(OH)3+3NaCl CuCl2 +2NaOH = Cu(OH)2+2NaCl 有所泡产生;Zn+ 2HCl = ZnCl2+ H2 3. (1) 红密封 (2)Na2CO3+HAc=NaHCO3+NaAc (3)王刚由于 HAc具有挥发性,在蒸发过程中 已经挥发掉 1. 同学们在学习碱的
7、化学性质时,进行了如图8 所示的实验。 中考化学实验每天一练 (1) 写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。 (2) 乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是。 (3) 丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。 (4) 实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊 并呈红色,产生疑问。 【提出问题】废液中含有哪些物质? 【交流讨论】一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称 ) 。 还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。 小云认为:只有碳酸钠小红认为:只有氢氧化钙小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可
8、能是。( 写一种猜想 ) 【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性, 并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。 实验内容预计现象预计结论 取少量废液缸中上层清液于试 管中,加入过量氯化钙溶液, 静置。 有白色沉淀,溶液呈红色。的猜想正确。 的猜想正确。 的猜想正确。 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑。 2. 某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2) 能与水反应生成氢氧化钠和氧气,于是他们 做了以下探究实验。 实验 1:向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。 请你对脱脂棉燃烧的
9、原因进行分析_。 实验 2:向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一小试管中加 入几滴无色酚酞试液,溶液变红,过了一会,红色又褪去了。 【提出问题】溶液为什么先变红,过了一会,红色又褪去了呢? 图 8 中考化学实验每天一练 【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确, 理由是 _。 【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时, H2O2可以破坏酚酞的结构,使酚酞在碱性溶液中 不能再显红色;酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。 【猜想】通过查阅资料后,该兴趣小组对溶液的红色褪去的
10、主要原凶义进行了猜想。 猜想 A:过氧化钠与水反应可能生成了H2O2;猜想 B :生成的氢氧化钠溶液可能太浓。 【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。 猜想 实验操作实验现象结论 A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,_ _ _ 猜想 A 正确 B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中, _ _ 猜想 B 错误 【得出结论】 根据实验分析,过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外,还存在另一反应,则另一 反应的化学方程式为_ 。 1. (1)NaOH+HCl=NaCl+H2O (2)气球胀大 (4)【交流讨论】 NaCl 氢氧化钠( 合理答案均 可) 【实验设计】小林有白色沉淀,溶液由红
11、色变为无色小云 没有白色沉淀,溶 液呈红色小红【反思拓展】反应物是否有剩余 (合理答案均可 ) 2.实验 l :反应中产生氧气和放出热量,使脱脂棉达到燃烧的条件 实验 2:猜想:氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性,也能使酚酞试液变为红色 实验操作实验现象结论 加入适量的二氧化锰后,将带火星的术条放在试管口产生气泡,木条复燃猜想 A正确 先加入适量的水,然后再滴加酚酞试液溶液变红,一会红色又消失猜想B错误 【得出结论】 Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2 1. 一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物(如CO 、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃 料的化学。 C
12、O是从煤的气化或合成气得到的。 (1)煤的气化主要反应有:2C+O2=2CO C+H2O=CO+H2CO+H2O=CO2+H2 上述反应属于化合反应的是(填序号),属于氧化反应的是(填序号)。 (2)合成气可通过天然气的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2合成气可制二甲醚,二甲醚被称为21 世 纪的新型燃料。合成气还可用于冶炼金属,用它冶炼铁的部分生产过程示意如下: 中考化学实验每天一练 二甲醚( CH3OCH3)可由合成气(CO和 H2)在一定的条件下制的。用合成气制二甲醚时,还产生了一 种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式: 。 合成气在冶炼铁的生产过程中所起
13、的作用是。 (3)化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。 甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后,用下图所示装置以合理的操作步骤测定 ( 假设杂质始终不发生变化) 。 实验中持续通入干燥的氮气。加热前缓缓通入一段时间,其作用是。 停止加热前是否需要先断开a 和 b 的连接处以防止倒吸?为什么? 。 如果氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同学用氢氧化钠溶液的质最变化测定出氧 化铁的质量分数将 (选填“偏大”、“偏小”或“准确”) ,原因是。 2. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她 设计并完成了下表所示的探究实验: 实验操作实
14、验现象 实验结论或总结 结论总结 实验一 取 5mL5% 的过氧化氢溶液于 试管中,伸入带火星的木条 有气 泡产 生, 木条 不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但 是。 反应的化学方程式为: 。 二 氧 化 锰 是 过 氧 化 氢 分 解 的 催化剂实验二 向盛水的试管中加入二氧化 锰,伸入带火星的木条 没有 明显 现象 中考化学实验每天一练 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的 分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中, “实验一”和“实验二”起的作用是。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”, 她补充设计了两个方面的探究实验, 最终完成了对
15、“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:; 第二方面的实验是利用“实验三” 反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结 论是:。 2.(1) 实验一反应慢 2H2O2=2H2O + O2 实验二二氧化锰加入水中不产生氧气。 实验三向盛有5mL5% 过氧化氢溶液 的试管中加入二氧化锰,伸入 带火星的木条 有大量气泡产生,带 火星的木条迅速复燃 (2) 对比 ( 或对照等 ) ; (3)第一方面:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。第二方面:倾倒掉反 应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化 氢的分解速
16、率 ( 化学性质没变) 实验题习题 1、右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。据图,回答下列问题。 (1) 10时, B物质的溶解度 为 g。 (2) 30时,三种物质溶解度 从大到小顺序为。 (3) M点的意义是。 (4) Q点在 40时,若表示A溶液,则是状态,若 表示 B溶液,则是状态,若表示C溶液,则是状态。 (5) 当温度变化时, 溶解度变化最明显的是物质, 溶解度变化不大的是物质。 (6) 如果 A中混有少量的C, 可以采取方 法提纯 A。 (7) A、B、C三种物质的溶解性都属于溶物质。 (8)若将 B的不饱和溶液变成饱和溶液,可以采取、方法。 温度 / 溶解度 /g A C B
17、 M Q 80 60 40 20 0 10 20 30 40 50 中考化学实验每天一练 (9)现有 50的 A 、C两份饱和溶液,要使溶液的溶质质量分数相同,且溶液仍是饱和的,采取的 方法是。 (10)若想从C的溶液中得到C晶体,最好采用结晶方法。 2. 某研究学习小组经过查阅资料发现,锰(Mn )也能排入下列金属活动性顺序中(说明:除出现了Mn 外,其他金属的活动性强弱顺序的排列与课本中的一致): K、Ca、Na、Mg 、 Al 、Mn 、Zn、 、 、 、( H)、 、 、Pt、 Au (1)上述金属活动性顺序中的元素符号是; (2)已知锰盐中锰元素显+2 价。写出金属锰和金属的硝酸盐溶
18、液发生的置换反应的化学方程 式。 (3)请设计实验比较Mn和金属金属活动性的强弱: 实验操作实验现象结论 3. 某化学兴趣小组同学发现铜绿Cu2(OH)2CO3受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些 黑色粉末状固体。他们通过实验探究,分析黑色粉末的组成。 (1) 提出问题:黑色固体是什么? (2) 猜想与假设:甲、乙、丙三位同学各自提出不同的假设,分别猜想黑色固体的组成:甲认为可能是 炭粉(一种碳的单质) ;乙认为可能是_;丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物。 三位同学中有一位的假设因为不合理,被另两位同学予以否定,请问是哪一位?不合理的原因是 _ 。 (3) 查阅资料:氧化铜和炭粉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 化学 实验 每天 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5107532.html