Did you break your toy? 教学反思.doc
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1、Did you break your toy? 教学反思-放手去教徐陶妈妈总会担心自己的孩子没学会走路时会摔跤,可妈妈不知道,只需要放开手,让孩子自己蹒跚学步,哪怕摔倒,哪怕哭泣,这对孩子的意义是非比寻常的。英语教学也一样,如何放手去教,教师如何充当一个优秀引导者,是我这学期反思最多的地方。英语已经成为了获取与世界接轨的重要知识源泉,全民普及英语是带给国民的一轮头脑风暴,还是一种负担呢,作为一个小学英语教育工作者,让孩子初步了解英语学习,初步构建英语知识体系,强调教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能
2、力。于是我以新标准英语第七册第七模块第一单元为例,探寻英语对话教学的趣味性和有效性。本节课的主要内容是通过对话故事,让学生学会如何表达过去式的一般疑问句以及肯定和否定回答。从课堂导入和新授等环节来看我这节课,我有以下感受。1、热身环节,利用由自己改编的幸福拍手歌,边唱边做动作,让学生复习scary等形容词,为课文教学做铺垫,充分调动学生的主动性。2、导入及重点句型操练环节。在设计中,我考虑到问句“Did you ?”与 过去式的肯定表达和否定表达是相辅相成,有所联系的。因此,我利用情景教学,用自己制作的香蕉皮,事先放地上,然后不小心摔一跤,让学生询问我,引出did you fall?这一课文中
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