[三级语文]优秀教学设计《天的雨》 .doc
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1、秋天的雨教学设计(新课标小学三年级上册语文)诸城市龙都街道吕标小学张 爱 琴 “优秀教学设计”作品登记表执教教师张爱琴性别女年龄41职称一级教师所在单位龙都街道吕标小学邮编262201电话13793646671学段中高学科语文教材版本人教版年级三年级课题11、秋天的雨是否为新课程标准教 材是课件制作教师张爱琴作品的特点说明:一、此教案的设计体现教和学两个方面的内容。二、采取多种多样的组织活动手段,重视学生学习活动的设计。三、体现了出具体教学内容和实施内容的具体活动方法和步骤。四、倡导个性化、创新性、开放性和灵活性。我(们)郑重承诺:所写教学案例真实,源于本人亲历的课堂,所写教学设计和所做课件系
2、本人原创,没有照搬他人。并同意潍坊市电化教育馆将作品编辑整理出版。 作者签名:张爱琴学校推荐意见: ( 盖章)推荐日期:县市区推荐意见:(盖章)推荐日期: 附件2:教学设计文案课 题三年级语文上册 11、秋天的雨秋天的雨教案设计学习目标:1、正确流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。3、积累好词佳句。学习重点难点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。学情分析:我们班的学生由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法,具备了一定独立识字的能力,也养成了一定的学习习惯。同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生在学
3、习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,在教学中要注重激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,此阶段的学生阅读方面虽然有了一定的速度和技巧,但阅读理解和感悟能力还不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,教师在朗读教学中应注意及时点评和指导。教学准备:多媒体、图片、钢琴曲秋日私语教学过程:一、以情入景,揭示课题。1、 导入课题:师:大地经过春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门看,秋天给我们送来了五彩缤纷的世界,好闻的气味,还有奇妙的声音。(电脑播放秋季风景:橘子树、苹果、葡萄、http:/ 听范读,进一步整体感知。课文一开头,把秋
4、天的雨比喻成什么呢?(钥匙)是啊,它是一把钥匙,轻轻一转,就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读,边听边思考,走进秋的大门,你看到了什么?(听老师范读课文,同时播放秋日私语钢琴曲http:/ 1、过渡:同学们,先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。 2、让学生自由读第二自然段。 3、喜爱秋雨颜色的同学们,你们看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢?(黄色、红色、金色、紫红、淡黄、雪白) 4、拓展:说一说,填一填描写颜色的词语。( )的银杏树 ( )的枫叶 ( )的田野( )的菊花 ( )的果树5、你知道秋雨还有哪些颜色吗?(老师这儿有一个例句,你能仿照说一说吗?课件演示)例:秋天的雨把(
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