《地球周围的空气》系统复习课教学设计.doc
《《地球周围的空气》系统复习课教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《地球周围的空气》系统复习课教学设计.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、地球周围的空气系统复习课教学设计【教学内容】初中化学升学复习指导第二篇第二部分一、地球周围的空气 P16-22【教材分析】空气是学生比较熟悉的物质,学生头脑中的印象相对深刻。本节系统复习课是要在此基础上,将之前所学空气有关知识通过学生自己回顾、做题将以往的记忆激活,培养学生对知识的理解、归纳、整合能力,使之认识事物间的紧密联系,将知识系统化、网络化,使学生掌握起来更加简单。本节课的内容细节性知识较多,头绪较为混乱,因此为学生提供自我复习的平台和方向,帮助学生总结知识网络很重要,但要避免穿新鞋走老路,将复习课上成新课,这样不但不会增强学生的上进心反而会让学生心情浮躁,要注重学生在复习课中的地位,
2、改变复习课单一回顾知识点的模式,使学生在复习课中体验收获的快乐【学情分析】本节课内容相对简单,学生对于大部分知识印象深刻,但对于一些细节性知识已经有所遗忘,虽然初三的学生有了一定的认知能力,但综合归纳能力、读题分析能力有待进一步加强,我们也正是要依据这样的情况为学生提供回顾知识、总结知识的习题,便于学生自己总结并学会利用所学知识解决生活生产中的问题【教学目标】1、说出空气中的各种成分及用途,认识空气对人类生命活动的重要意义,认识到保护环境的重要意义2、知道如何设计实验证明空气中氧气的含量,培养分析、设计实验的能力3、知道氧气、二氧化碳的物理性质和化学性质及各自的用途4、掌握实验室制取氧气和二氧
3、化碳的原理、方法并了解工业制法5、了解自然界的样循环和碳循环【教学重点与难点】1、氧气和二氧化碳的实验室制取原理及方法2、空气中氧气含量实验的设计【教学用品】多媒体课件,学案【教学方法】小循环多反馈,师生合作、共同交流学习【教学过程】一、导学阶段1、创设情境引入课题师空气是我们非常熟悉的物质,它在生活中起着不可替代的作用,本节课我们一起探究地球周围的空气2、展示教学目标【设计意图:使学生明确本节课复习的目的和任务,使学生能够有针对性的学习、查漏补缺】二、探究解疑阶段复习内容一、空气中的各种成分性质及用途图片展示: 师看屏幕上的四幅图片,分别说说利用了空气中哪些成分?体现其哪些性质?对于二氧化碳
4、、氧气你还知道其哪些用途?(学生回答,其他同学补充并于黑板上板书方程式)师由此可见物质的性质决定其用途,下面请同学们完成表格中内容一、空气的成分气体含 量(体积分数)性 质主要用途物理性质化学性质N2无色、无味的气体 溶于水化学性质 。在食品包装时常用做 ;制氮肥、液态氮气作制冷剂。O2 的气体 溶于水密度比空气 有三态的变化,液氧和固氧均为淡蓝色1、跟金属单质反应镁条燃烧:铁丝燃烧:2、跟非金属单质反应氢气燃烧:磷燃烧:3、跟化合物反应甲烷燃烧:酒精燃烧1、供呼吸登山、高空、潜水、急救2、支持燃烧氧炔焰气割、焊接;富氧炼钢;液氧炸药等。稀有气体都是无色、无味的气体化学性质不活泼可用作 ;制成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地球周围的空气 地球 周围 空气 系统 复习 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5120146.html