《章法是篆刻的核心》教学设计.doc
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1、章法是篆刻的核心课型:新授课教学目标:知识与能力目标:是通过强调印章在绘画作品中的作用与篆刻章法中虚实、疏密关系以及空白的运用和中国的传统书画艺术的共同之处做出提示,引发学生对传统艺术共性的思考。过程与方法目标:在对篆刻工具、步骤有所把握的基础上,引导学生认识和感受篆刻艺术的表现方法,提高学生对篆刻艺术学习的兴趣,加深对篆刻艺术审美价值的本质认识、通过借助简化的篆刻练习方式,提高学生理解与运用篆刻布局章法的基本表现能力情感态度价值观目标:1、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。2、培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。教学重点:本课的教学重点在于引导学生初步掌握篆刻中章法的应
2、用教学难点:篆刻章法中虚实、疏密关系以及空白的运用。教学方法:观察、讨论、提问教学过程:一、导入:多媒体播放篆刻作品,引导学生发现篆刻之美的核心,即篆刻的章法新授:活动一:探讨章法的定义章法是一个词语,其意思是指文章的组织结构,比喻处理事情的规则和办法乱了。书法章法是指安排布置整幅作品中,字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法,即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。习惯上又称一字之中的点画布置,和一字与数字之间布置的关系为“小章法”。活动二:欣赏作品感受汉印章法独特的艺术特征汉印章祛的基本特征是平正方整。印面布局的基本手法,一是文字或笔画基本平分印面,二是审面文字疏者任疏,密者任密。活动三:
3、结合作品让学生分析常用的篆刻章法一、平正、匀落这是最基本的要领,就是要使印文安排得匀称妥贴。但值得注意的是,不能将笔划故作盘曲的姿态填满空间,也不能如铅字一样呆板。一般以笔划繁者不觉其繁,笔划少者不觉其少的处理手法为主。汉印及名家中不乏佳作,可细细体会。二、疏密统一对印面文字笔划多寡差别较大的印,古人有时以“宽可走马,密不容针”的方法处理,对多划字不让其占地多,对少划字反给予较多的地位,从而使疏密对比更强烈,给人以深刻的印象。有时还可调整文字的异体和繁体,人为地安排疏密(如万、无、一等)要彼此统一。三、巧拙、粗细印章的风格应提倡多样,“巧”“拙”是两种不同的风格。但追求“巧”不能失之纤媚:追求
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