【学校】中小学未来教育家奠基工程工程二期学员自我评估报告范本(WORD档) .doc
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1、XX市中小学“未来教育家奠基工程”第二期学员深度培养阶段自我评估报告所在区县: 单位名称: 小学 姓 名: 培养类别: 教育教学 XX市中小学“未来教育家奠基工程”办公室二一二年十二月10填表说明1.填写此表前请仔细阅读填表说明,并按要求填写。2.表格统计时间为2012年1月至今的情况。3.“论文论著成果”。“论文成果”指在公开发行的正式期刊杂志上发表的各类文章,各种内刊不算;“著作成果”指取得正规出版社的书号,并出版或即将出版的论著。4.“参加学术交流”指在各种学术团体及专业团体会议上发言、受聘外出讲学、受聘做观摩课等项目情况。5.“获得党政表彰奖励”指获得的党政部门评选产生的如“师德标兵”
2、、“优秀共产党员”、“十佳班主任”等各种综合及单项表彰、荣誉称号和嘉奖。6.“获得专业奖励”指在做课、教学技能竞赛等专业评比中获得的优秀课奖、优秀指导奖、教学及课件设计奖或所获得的如“学科带头人”、“学科首席教师”等专业类荣誉称号。7.“个人总结”要求2000字左右,主要包括以下几方面内容:一是关于自己教育思想、教学风格或管理特色的具体描述;二是对照自我发展规划,并运用所学知识开展教育教学实践的情况;三是个人其它发展和学习情况,如:指导“265”学员,对口帮扶的送课送教等服务社会扩大自己的影响力和辐射力的各种活动。 8.表格后应附“论文论著成果”、“参加学术交流”、“获得党政表彰奖励”、“获得
3、专业奖励”等的相关证明材料复印件,并详细填写证明材料目录。9.此表可适当调整,可加附页,把该表的电子版于2013年1月10日(周四)发送到班级邮箱(A班, B班 )。另外,本表格及附件,一律 用A4纸打印(签名需手写),一式一份,连同各种证明材料的复印件各一份,按目录排序,左侧两钉装订,于2013年1月10-11日递送到教科院一楼研发中心或交班主任。姓 名马向东工作单位南江里小学培养类别教育教学原行政职务教导主任现行政职务副校长原专业技术职务中学高级现专业技术职务中学高级特级教师任定时间2012年 8 月学(协)会名称及任职中国教育学会担任研究员 南开区小学兼职教研员 南开区小学教学视导组成
4、员自主研修读书类 别数 量教育类书目9外国教育经典解读帕夫雷什中学给教师的建议非教育类书目6成功与发展中国教育研究新进展知识转型与教育改革撰写博客总 数类别及数量学术研究类教育札记类读书笔记类其他类37510194377课题研究课题名称小学分层次教学的实践研究研究进度:(1) 突出“一种理念”作为支撑课堂教学必须贯彻整体建构和分层教学的思想;(2) 实施“一种模式”进行操作“学练议”教学模式; (3) 采取“一项措施”作为载体导学案; 我们导学案的模式是 准备导入 探求新知 小组分层,异质分组 例题尝试,反馈精讲 分层训练,反馈矫正-归纳小结,布置作业(4) 落实“两个保证”作为基础改革备课方
5、法、提高自身素质。课堂模式分成三个板块进行深入实践课前、课上、课后。 (1)课前:优化课前准备,为落实分层次教学作保障。初备和集备环节: 我们要求教师要做到“九抓” 复备环节:我们要求教师要做到“五注重” 组织老师通过互相检查、交流反馈等形式强化良好备课习惯的养成。(2)课上:优化教学评价,努力创建高效课堂。 (3)课后:优化课后作业,成立“作业超市”。结合“分层次教学”,我们对部分年级进行了作业改革,成立了“作业超市”。倡导多种形式的作业:口头表达作业、阅读作业、动手操作作业、搜集信息作业、书写作业等。引领教师精心设计不同层次的作业:巩固性作业、拓展性作业、探究性作业、自主性作业等。学生只要
6、选择好相应层次的作业并完成好,都可以得到“优秀”。激发了不同层次学生的学习积极性和主动性,努力实现“轻负高质”。我校曾在全区做作业改革的典型经验介绍,得到与会领导、同仁的一致好评。研究成果:近几年,我校教师先后参加市、区级以上教学研究课、示范课、教改实验课共计67节,在历次优质课评选中获全国、市、区一、二等奖。 我校教师成为XX市特级教师、 区名教师、区学科带头人、市学科中心组成员。一些教师的事迹先后被XX电视台、南开有线电视台、XX教育、XX教育报等媒体宣传报道。我校教师的足迹遍布市内六区及新四区,和老五县等几十所学校。教师们在分层次教学中有所撰写的论文、教学设计、教案及制作的教学软件分获国
7、家、市、区级奖项。在XX小学数学名师当代教育教学专著在教育创新与实践指导, 小学数学“思与行” 小学数学等十几本书中都发表了文章。在此基础上,我校及时总结经验成果,先后集结汇编了教学模式专刊分层次教学叙事集、南江里小学优化教学过程经典案例集、南江里小学教师反思集供各老师们分析、效仿。开展校际交流,向兄弟校及各位同仁推广经验。 作为 265农村骨干教师市级学员南江里小学基地实践团队领衔教师,我校教师先后三批培养市级教育教改积极分子静海实验小学朱玉宾,宁河县芦台镇北湖小学王久远,武清区杨村第十小学高建华,西青区蔡台小学陈友兰,东丽区大毕庄小学张立琴,西青区王兰庄小学贾明宇,宁河县大艇小学王立新,西
8、青区蔡台小学程立伟, 西青区实验小学李祖华成功的课堂教学改革不能好高骛远,也不能亦步亦趋别人的研究成果,而是要脚踏实地,求真务实,立足于解决本校教育教学实际中的问题。 必须把高效教学做为教学的一个系统工程来研究,来落实我们基本做到以下几个方面:突出“一种理念”作为支撑课堂教学必须贯彻整体建构和分层教学的思想; 实施“一种模式”进行操作“学练议”教学模式; 采取“一项措施”作为载体导学案; 落实“两个保证”作为基础改革教师备课方法、提高教师素质。论文论著成果时 间题 目发表刊物获奖及转载情况论文2011.11利用教育技术培养小学生良好学习习惯的实验研究第三届全国小学课堂教学交流研讨一等奖国家成果
9、认定一等奖2011.12“遵循和敬畏教育规律”-努力做一名专家型教师在全国基础教育“未来教育家论坛”一书国家成果认定二等奖2011.12小学数学中的指导教学策略发表在XX教育一书市三等奖市成果认定2012.8追求理想课堂做简单的教学在全国基础教育“未来教育家论坛”一书XX市市级成果认定2012.12小学数学分层次的实践研究“未来教育家论坛”文集XX市市级成果认定2012.12如何促进小班化教学中的合作学习课程教学与研究XX市市级成果认定著作参加学术交流时 间主办单位交流内容(合作项目)交流(合作)形式2012.4.20XX市红桥区教育学会徐长青工作室三周年成果汇报评课2012.4.20XX市红
10、桥区教育学会徐长青工作室三周年“大手拉小手爱心捐助”爱心志愿者2012.4.25XX市津南区双桥河第二小学“国建高效课堂、凝练办学特色”专题讲座2012.5.17XX市河东区实验小学“教改大课堂”高校教学研究活动简易方程复习课2012.11.28XX师范大学“初等”教育学院国培计划2012山西、甘肃省农村骨干教师培训主讲教师2012.11.26全国教师专业委员会2012年会全国年会展示活动简易方程复习课指导教师专业发展活动时 间指导单位及教师指导内容2012.1-5XX市津南区实验小学李振芳XX市265市级学科带头人实验基地领衔教师获得党政表彰奖励时 间奖励名称及奖级授予单位2012.6南开区
11、创先争优优秀共产党员中共XX市南开区委员会2012.7南开区区级优秀共产党员中共XX市南开区委员会获得专业奖励时 间奖励名称及奖级授予单位2012.5.24徐长青工作室第二届“简约教学”论坛中评审专家红桥区教育委员会2012.9“三清三名教育专家工程”第四届名教师中共XX市南开区委员会2012.12南开区第七届教师业务考核中取得优秀成绩南开区教育局2012.12.15南开区首届教育科研“课题研究课”评比活动中担任评委XX市南开区教育中心个人及集体宣传报导时 间题 目报刊杂志2012.5南开区创优争先区优秀共产党员南开有线电视台2012.12XX市特级教师宣传报道南开有线电视台其他学习成果201
12、1年8月至2012年5月曾为XX市中小学“265农村骨干教师培养工程”市级学科带头人的领衔指导教师。我所撰写的学术论文、著作在全国基础教育未来教育家论坛文集、小学数学思与行、XX小学数学名师等近20种刊物上发表,所介绍的教学经验得到有关专家的肯定。另外30余篇论文在全国、市、区各级评选中获奖。3年来被聘为XX市师范大学初等教育学院教师技能大赛的评委,参加了三期国培计划做课,正在写一本专著,已经初步形成了一支喜爱数学教科研的志同道合的教师团队,本人在其中有一定的凝聚力,这样有助于组建课题组。指导徒弟张颖2007年南开区名教师 XX市数学中心小组成员XX市做课二、三等奖, 265农村骨干教师市级学
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