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1、雨花石教案教学目标:1、情感目标:通过学唱歌曲雨花石,对学生进行革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在音乐活动中,加深对先烈的敬仰,加深对和平生活的热爱与珍惜。 2、行为与能力目标:能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符,在歌唱中,能体会休止符的作用,能正确演唱前倚音,上波音。教学重难点:1、学唱歌曲 ,把握好相似乐句,休止符的演唱与运用,以情感为线,以感受音乐形象为主,引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。教具准备:电子琴。多媒体课件,小石子教学安排:一学时教学过程:一、组织教学师生问好导入:师:孩子们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!让我们跟随镜头一起出发
2、!(南京雨花台图片)师:这里就是南京市有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党统治时期,却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害,新中国成立后,为缅怀先烈英灵,在雨花台修建了烈士陵园。 走进陵园,首先印入我们眼帘是一座巨型烈士群雕。孩子们,让我们走近群雕,一起瞻仰革命先烈的光辉形象。看!那戴着镣铐,蔑视敌人的工人;横眉冷对的知识分子;怒目圆睁的农民;临危不惧的女干部;咬紧牙,抿着嘴的小报童,身陷囹圄却充满胜利希望的女学生我们知道,他们是成千上万革命先烈的代表,是他们用鲜血换来了今天的和平,是他们用生
3、命换来了我们今天的幸福生活!孩子们,请起立!让我们向先烈们深深地鞠躬,以表达我们崇高的敬意和无限的哀思!(学生起立鞠躬)师:请坐下!此时此刻,我不知道该用怎样的方式才能表达我对革命先烈的敬仰和缅怀之情,我想到了一首歌,我要把这首雨花石献给这些可敬的英雄烈士!孩子们,请用你的掌声给老师加油吧!(伴奏音乐+教师范唱)孩子们,从你们的表情老师知道,你们也想用歌声来表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情,先跟老师一起练声。 二、发声练习 师:坐好了,请把你的小手自然地放下去。很好。深深地吸一气,不耸肩。然后用“呜”发声,把这口气有控制地吐出来。注意“呜”的口型是圆圆的。看老师做一次你们来试试,预备,起(老师用
4、声音,手势带学生)注意口型的保持,再来一次很好,现在我们用同样的方法,用“啊”发声,注意“啊”口型,跟老师做一做,把你的小拳头当成一个香甜的苹果,咬上一口,保持咬苹果的口型发“啊,”看老师做一次你们来试试不错,看老师的手势再来一次很好。 孩子们,请看大屏幕,用我们刚才的发声方法跟着老师轻声地哼唱这两句旋律。(发声练习) 1=bB 2/461756617533563273566呜 啊 1老师用声音和琴声带学生唱2.琴声带学生唱(提示学生气息要流畅,声音要连贯,有问题的地方教唱) 3. 孩子们,你能把对革命先烈的缅怀之情用你的神情和声音表现出来吗?跟着琴声再来一次,你们一定会唱得更好唱得真不错。老
5、师从你们深情的歌声感受到了你们对革命先烈的敬仰和缅怀之情。三、节奏练习孩子们,革命先烈没有离我们远去,他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中!老师今天就带来了两颗漂亮的雨花石,请听老师刚才用雨花石敲的就是这条节奏,(出示节奏课件)你会吗?请拿出你们的雨花石,学老师敲敲这条节奏。12/4 X X X X X XOX X X-(指出休止符的地方,教师示范,学生模仿)(视其情况请个别学生起来敲)师:(提示学生放下雨花石)。孩子们,听,雨花石在唱歌(出示课件)1=bB 2/4 6 3 6 545 3 0 203 321 2静静地躺 在 泥土 之 中。(1) 教师弹唱示范,学生学唱(2) 指出休止
6、符处,学生跟琴声唱孩子们,请仔细听老师弹唱下边这句旋律,跟我们刚才唱的这句在音高上有什么区别?1 6 2 176 5 0 403 2312 5深深地埋 在 泥土 之 中。师:你听出来了吗?生:师:你的听力真好,其他的孩子听出来了吗?跟着琴声学一学。(教师用手势提示学生)师:孩子们,无数的雨花石有一个共同的心愿;请听,雨花石的心愿是什么?(教师弹唱)你知道雨花石的心愿吗?生:(出示课件)(2) 2/4 6 3 323 2 303 23212 1我愿 铺 起 一条 五彩的 路!师:在学唱这句歌词之前,老师要给大家介绍一位新朋友,她的名字叫上波音。她是一种装饰音,写在需要装饰的音的上面,有了她,旋律
7、就显得更加优美动听了。我们把她放到旋律中来唱一唱,听一听(教师唱有和没有上波音两种,让学生听区别,能说出有上波音更好听)师:嗯,老师也觉得有了上波音这种装饰音要好听些,我们来唱一唱,教唱“一条五彩的路”学生跟琴声完整唱这句。(3)师:孩子们,请看到下边这句旋律,听老师弹唱,然后请你说说跟我们刚才唱的上边这句有没有区别?如果有,在哪儿? 生:师:你们真棒,这么小的区别一下就听出来了,跟着琴声唱一唱。 (学生跟琴声唱这两句)四、新歌教唱师:孩子们,雨花石朴实而高尚的心愿令我们感动,我们的革命先烈为了祖国和人民,不惜献出了自己宝贵的生命,有的甚至连名字都不知道,这种无私奉献的高尚品质不正像一颗颗埋在
8、泥土中的雨花石吗?下面让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情来学唱歌曲雨花石请看到歌曲的第一乐段,在这一个乐段中,又出现了一种装饰音,她是用一个小音符表示的,写在需要装饰的音的左上方,你找到她了吗?。我们把她提出来(出示课件)她的名字叫前倚音,她和我们先前认识的那个朋友叫什么来着。(故意让学生回忆所学知识)她和上波音有着一样的本领,也能够把旋律装饰得更加好听,也难怪,她们都是装饰音嘛!我们把她放到旋律中来唱一唱,(教师唱有无两种,让学生分辨) 1. 学唱歌曲第一乐段(出示第一乐段课件)(1) 学生跟老师的声音和琴声哼唱(2) 小声跟琴声唱(发现问题,解决问题)(3) 大声跟琴声唱(4) 讨论情绪(孩
9、子们,雨花石就像我们的革命烈士,为了祖国和人民,已经牺牲了,静静地躺在泥土之中,埋在泥土之中了,你觉得应该用什么样的感情来演唱这段歌词呢?)学生深情演唱第一乐段。2师:你们唱得真好听,我们继续学习歌曲的第二乐段,请看大屏幕,先听老师唱一遍,然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。(1)教师范唱(确定情绪:激动,激昂)师:雨花石愿意铺起一条五彩的路让人们去迎接黎明,迎接欢乐,就像革命烈士流血牺牲的愿望是让我们能有幸福美好的生活,我们应该用什么样的情绪表达对他们的赞美?(2)学生跟教师声音和琴声小声唱(3)学生跟琴声唱(发现问题,解决问题)(4)学生带着激动的情绪演唱+教师唱结束句孩子们,你们唱得真好
10、听,把老师都给陶醉了,情不自禁地把这首歌曲的结束句唱了出来,你们也来学一学歌曲的结束句(出示结束句课件)(5)学生跟着琴声完整演唱歌曲(6)让学生带着深情,激动的情绪,加上发声练习“呜”,“啊”完整演唱。(7)分形式唱(女生前两句,男生后两句,齐唱第二乐段,结束句)(伴奏音乐,教师指挥)师:孩子们,雨花石的精神让我们感动,我们家乡的红岩精神更让我们感到骄傲,说到红岩精神,我们就会想起一个人,她的塑像就矗立在我们云阳县城的民德广场,你知道她是谁吗?对,她就是江姐(出示江姐图片)在重庆渣滓洞监狱里,她受尽了酷刑,残暴的敌人将坚硬的竹签钉进她的手指,虽然十指鲜血淋漓,但她咬着牙,轻蔑地对敌人说:“竹
11、签子是竹子做的,共产党人的意志是钢铁铸成的!”直到今天,人们还在缅怀她。和她关押在一起的,还有一个叫小萝卜头的孩子,你们知道他的事迹吗?()小萝卜头才八个月大的时候就随父母进了监狱,机智勇敢的他在狱中给大人们放哨,传递东西,被刽子手杀害的时候才九岁,是我国,也是世界上最小的烈士!“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了”你们知道老师唱的谁吗?生:王二小师:你们知道他们英雄事迹吗?生:师:孩子们,英雄烈士数也数不清,他们的事迹讲也讲不完,我们的今天来之不易,是无数烈士用鲜血和生命换来的,让我们面向红旗庄严宣誓。(出示红旗图片)起立,举起右手,握紧拳头,准备着:为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!师:孩子们,让我们再次深情唱起雨花石,永远铭记革命先烈的高尚品质!继承和发扬他们伟大的革命精神!(首页图片,伴奏音乐)4.学生深情演唱全曲(解下红领巾,师生演唱歌曲)(伴奏音乐)5. 师:“我愿铺起一条五彩的路,让人们去迎接黎明,迎接欢乐!”孩子们,让我们记住这优美的旋律,记住雨花石美好的心愿,努力学习,好好生活,做一名像雨花石一样无私奉献的好孩子!6. 孩子们,下课。
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