关于学困生良好作业习惯培养的一点想法.docx
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1、第 1 页 关于学困生良好作业习惯培养的一点想法 特征码 fpSQHQZiaYnCJyKPbAHq 关于学困生良好作业习惯培养的一点想法 各位家长:改变学困生糟糕的作业习惯,我认为:首先把字写 端正。 俗话说“字如其人” ,因为写字的好处不仅仅在于“实用” ,其 更大的意义在于练习写字的过程,实际上就是陶冶情操、培养 审美能力、提高文化修养的过程。认真作业的习惯与学习态度 是密切联系在一起的。这一习惯的养成对于学生良好意志品质 的培养也有着十分积极的意义。而对于学困生而言,与要求提 高作业速度、作业质量相比,把字写端正来得相对简单一些。 把字写端正,教师要创设一个认真写作业的外部环境。保证充
2、裕的作业时间,作业的数量也要控制,对于学困生尤为重要。 在他们力所能及的范围内完成作业。课堂作业的数量少一些, 难度低一些,这样才能有更多的精力来关注学生书写格式的规 第 2 页 范,例如:每小题要空行,等于号要用尺子画。对于学生作业 的书写情况,经常进行讲评,树立典型示范。评价学困生的作 业,多表扬,降低要求,让他们有摘星的机会。慢慢培养他们 把字写好的作业习惯。作业及时交了,给颗五角星,正确率今 天比昨天好了,给颗五角星,作业全对了,给颗五角星。摘星 榜上的五角星一颗一颗的在增加,这些学困生的信心也在一天 天的增加。 其次, 家校携手,立体监控 前面二年养成的作业习惯已经根深蒂固。短时间转
3、变是有困难 的。这时候,就可以发挥家校联系的优势,和家长们多沟通多 交流,获得家长的理解和支持,尽量请你们每天做好学生作业 的监督工作。 宁刘是这群孩子的代表,任何一点响动都能影响他,再少的作 业也能拖到放学后,甚至还要带回家。刚接手时,由于不熟悉, 作业情况非常严重。不能打,不能骂。苦口婆心也用上,效果 还是不明显。只能使用杀手锏盯。课间同桌盯,饭后教师 盯,到家家长盯。和刘宁妈妈充分沟通,发挥妈妈的优势,每 天电话联系,学校、家庭的情况互相交流。教师的不放弃影响 了妈妈,妈妈的坚持鼓励着老师,愉快的携手,让刘宁的作业 第 3 页 慢慢步入了正规,由于基础太差,作业还是有拖拉,但是已经 有很大的改善。教师的真诚让刘宁妈妈发出了感慨:老师真是 不放弃,很感谢老师。 此外,为了能让家长明确作业习惯的养成要求,更好的配合这 些孩子良好作业习惯的养成,在此家长会上向家长进行明确阐 述,和这些学困生家长进行个别交流,不谈成绩,只谈作业。 *的字最近写端正了,*开始能完成课堂作业本了教师真 诚的交流,让这些家长们充分认识到培养良好作业习惯,就可 以达到良好学习习惯养成的目的。经过一年多的努力,有了家 长的支持,学困生的作业习惯好多了,学习积极性也高了,学 习也会有进步。
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