PEP小学英语三年级下册《Unit3AtthezooALet’stalk》教学设计.pdf
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1、- 1 - PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo A Lets talk 教学 设计 一、教材分析: 本课时教学内容是PEP小学三年级下册Unit3 Part A Lets talk部分。本单元的主题是动物。主情景图提供教师与孩子们参观 动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。本部分的教学目标是 要求学生能够感知句型It s (so)tall/short/的语义及语用情 景, 能够用正确的语音语调朗读对话, 并能够在图片和教师的帮助下, 会运用“ It s (so) 简单描述动物。 二、教学目标: 1、知识目标: 学生能够听懂、认读、会说句子It s (so)tall/
2、short/。 能够在图片、实物情景的帮助下运用句型It s (so)tall/short/ 描述动物并听懂别人的描述。 2 、能力目标: 学生能够在图片和教师的帮助下在语境中运用句型Look at that It s so 来交流动物特征信息。 3、情感态度、文化意识目标: 学生通过积极参与课堂活动, 树立主动交流、 大胆开口的英语学习态 度和自信心。 学生能够树立热爱动物、保护动物的思想感情。 三、教学重难点: - 2 - 重点 1、能够听、说、读并且在图片、实物情景的帮助下运用句型It s (so)tall/short/描述动物。 2、能准确使用形容词简单描述动物的特征。 难点 单词“t
3、all” 和“giraffe”的发音。 四、学情分析: 我所带的三年级的学生好动、爱玩,对新的事物有强烈的好奇心 和求知欲,他们对英语充满了浓厚的学习情趣,基本养成了英语学习 的习惯。已经掌握了一些简单的对话和词汇。他们在上册书中学生已 经学过句型“ Whats this? Its” 和一些相关的动物名称, 了解 Look at. 的语用含义,所以本课的重点即锁定核心句型It s (so)tall/short/。为了达到较好的学习效果,我将利用课文原有 情景,激活学生原有知识储备,通过完成生动有趣的语言交流任务, 来感受运用新语言。 五、教具:多媒体、 ppt 、pictures 六、教学过程
4、: Step :Warming up T:Hello ,boys and girls, Im glad to see you. Nice to meet you! (Ss: ) T: In this class, we will study together .Before class,I have - 3 - three requirements: 1.Mouths open! 2.Ears open! 3.Hearts open! Mouths open! Ears open! Hearts open! T:Let say together. T:I like your voice! Lo
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