PEP小学英语六年级下册《Unit3WheredidyougoPartBLet’stalk》教学设计.pdf
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1、PEP小学英语六年级下册Unit 3 Where did you go?Part B Let s talk教学设计 一教学目标 1. 知识目标:能够理解对话大意,并回答问题。能够用正确的语A音、语调朗读对话, 并能进行角色表演。能够听、说、读、写句型Where did you go ? How did you go there? What did you do? 及其答语。 2. 能力目标:能够在情景中恰当运用由where , what 和 how引导的一般过去时特殊疑问 句谈论自己和同学的假期生活。 3. 情感目标: 培养学生学学会分享自己生活的好习惯:让同学们了解世界的美好,享受大自 然带
2、给他们的美妙世界。 二学情分析 在六年级下册二单元中,学生已初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句形式,并在 本单元前两课时中, 初步学习了如何询问并回答有关周末(假期)去过的地方及做过的事情, 本节课将在此基础上进一步学习如何谈论假期活动。 本班学生英语学习兴趣浓,课堂习惯好, 表现力和口语交际能力都比较强,课堂学习氛围浓 厚;教师以学生说为主,教师引导为辅,以师生会话的形式展开教学,让学生在轻松的谈话 氛围中学习新知。 三重点难点 1. 能理解并熟读对话。 2. 能在具体的情景中运用句型Where did you go over your holiday ? What did you d
3、o there ? How did you go there? 及相应的回答。 四教学过程 1.Warm up (1)Greetings. (2)Play a game-Sharp eyes. (在大屏幕上出示单词的卡片,学生迅速的读出, 在一定程度上复习单词的过去式。 ) (3)Free talk. T: Where did you go on your holiday? S1: I went to Beijing. T: What did you do there ? S2 :I rode a horse. T: What did you do last Saturday? S3 (4)T
4、alk about my holiday. T: Where did I go? -I went to Korea. What did I do there?- I ate delicious food. I went shopping. What else did I do?-I took pictures.教读单词 take 过 去式 took. (通过图片描述老师的假期,引入主题holiday 。) 2.Presentation (1)Let s try. My holiday was great. How about our friends holiday?大屏幕出示Yifan, Am
5、y and Sarah 的图片以及题目。Let s listen and circle. ( 通过听力练习获取Let s talk板块的人物及场景信息,为进入正式的对话学习做好准 备。 ) (2)Watch the video the first time. T:Sarah went to Hangzhou on her holiday. Where did Amy go?看录像集体回答 S: She went to Sanya. T: Do you want to go to Sanya? Lets visit Sanya with Amy. 出示 Amy 以及三亚的一些图片,让同学们感受三
6、亚的美景。 T: How was Sanya? S: It was beautiful, great (通过第一遍带着简单问题观看Talk 的对话,使同学们对文本有大体的轮廓的了解。又通 过对三亚图片的展示,让同学们整体感知三亚的美。) (3)Main sentence. T:Where is Sanya? S: In Hainan. T: Where is Amy? S: In Beijing.( 出示中国地图, 并询问) T:Lets look at the map of China. Hainan is far or near Beijing?( 通过动作引 导) S :Far. T:
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