PEP小学英语四年级上册《Unit3Myfriends》教学设计.pdf
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1、PEP 小学英语四年级上册Unit 3 My friends 教学设计 Part C Story time 一、教材分析 1. 故事整体内容分析:本节课是故事教学,故事围绕本单元的“ Friends”话题,渗透了朋 友间的友爱团结合作的人文理念。教材呈现故事具体内容为:小兔子发现了一只萝卜,想把 萝卜拔起来但是力量不够。她的朋友小猴、小狗、小猫、Zip 和 Zoom 都来帮忙,最后终于 把大萝卜拔了出来。 2. 故事文本内容分析:本故事中的学生已学内容有“It s so big,come on,friend”等, 新语言是“ I can t pull it up. We are coming.
2、 Lets work together.”和单词 “strong ”。 二、学生分析 学生对 “拔萝卜” 的故事情节都比较熟悉,因此这个耳熟能详的故事能够降低学生的语 言理解难度, 有利于学生根据故事情节理解英语语言的表达意义。经历了三年级的英语学习, 学生具备了有关动物、颜色、 大小等方面的语言知识基础。低年级学生对英语充满着浓厚的 兴趣,他们擅长表演,乐于参与,喜欢在生动活泼的体验活动中学习运用语言。 三、教学目标 1. 知识与能力目标: (1) 能借助图片的帮助下理解故事内容并能表演或讲故事。 (2) 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,感知学习新语言“I can t pull i
3、t up. We are coming. Let s work together.” (3) 能灵活运用故事中所学语言创编故事,尝试在相应的生活语境中运用所学语言。 2. 情感态度目标:感知理解体验故事中动物们团结互助的精神,形成团结合作友爱的 道德品质。 四、教学难点 1. 能够正确理解并能认读句型“I can t pull it up. We are coming. Let s work together” . 其中“ pull it up ”的连读和“ together”的发音是难点。 2. 能够在相应语境中创造性运用所学语言。 五、教具 词卡, PPT,头饰,卡片等。 六、教学过程 S
4、tep 1 Warm up 教师和学生一起欣赏歌曲“The more we get together” , 接着和学生热身交流引入“Friends” 主题; 把学生分组评价, 表现好的个人或者小组都可以获得一张故事图片;然后, 通过 “Who is my friend?”的猜测游戏引入本故事主人公“Rabbit”(见图1)。 T: Good morning boys and girls. I am your new teacher this class. Nice to meet you. I like making friends, let s be friends, OK? I have
5、a new friend. It has two long ears, red eyes, and a short tail. It likes jumping. Guess: Who is my friend? Ss: Rabbit. T: Bingo! You are right. 图 1 设计意图 运用与单元主题“Friends ”相关的歌曲,营造轻松、友爱、温馨的学习氛围,学生初步感 知“together ”的发音。 通过与学生交朋友, 突出单元主题, 并且拉近了与学生的距离。通过 “ 猜 朋友 ” 的方式调动学生思维的积极性,自然引入故事主人公,为开始讲故事做铺垫。 Step 2 P
6、resentation 1. 教师用课件呈现兔子种萝卜的图片(见图片2),运用肢体语言描述图片内容,引导 学生观察并理解故事背景内容。 T: Today I will tell you a story about Rabbit. Rabbit likes eating turnips. So she plants a lot of turnips and she waters them every day. She sings and dances for them. The turnips are growing and growing. They are growing bigger an
7、d bigger. 图 2 2.教师呈现教材故事的第一张图片(见图3),与学生讨论图片内容自然引出问题。学 生带着问题听录音,初步整体感知文本。 T:Look! What s this? S1: 萝卜 . T: Yes, it s a turnip. What s it like? S2: It s big. T: Right. It s a very big turnip. T: One day, Rabbit finds a very big turnip. She wants to pull it up. She pulls and pulls. But she can t pull i
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