PEP小学英语四年级上册全册教案(新版).pdf
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1、English Teaching Plan Topic Unit1 Theme My classroom A 部分 Lesson 1 Aims 1.能听懂、会说:Let s go and see! Where is it ? It s near the window.并能在实 际情景中运用, 2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light. 能听懂并能按照指令做事情。 3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 Key Points 学习 Let s go and see! Where is it
2、 ? It s near the window.及相关单词: classroom, window, door, picture, blackboard, light. Difficult Points 1window 一词注意w 的发音,不要与v 的发音混淆,教师在教学中应及时 纠正。 2 在回答 “Whats in the classroom?“ 时,注意单词复数的读音。 Aids 1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A 2 教材相配套的教学录音带 3 教师自制的单词卡 4一张画有教室的大图 Task 学习 Where is it? It s near the win
3、dow.及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light 。 Blackboard Design Unit 1 My Classroom Let s go and see! Where is it ? It s near the window. blackboard light door picture Procedures Contents Methods Purposes 1、热身 (Warm-up ) 2 、 新 课 展 示 ( Presentation ) Revision 1教师播放第一册Recycle 1 单元中得
4、“Chant and find“ 部分,学生跟着录音一起说。 2利用单元标题,my classroom, 教学 classroom, 然后教师出示主题页的图片,问:“Whats in the picture?“让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。 3 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen, ball等单词。 引导学生用以上单词做问答练习,如:Where is the book? Where is the ball? 引导学生用句型“ It s near the ?” 在学生回
5、答出问题后,教师可再追问: How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说: This is a classroom. Whats in the classroom? 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的 学生给与表扬(desk, chair, picture 都已学过),也可让 学生用中文回答。 告诉学生我们要学习有关classroom 的内容, 教 读 classroom 让学生观看本部分的教学课件2 遍。 Unit 1
6、Lets learn/A 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力 和记忆能力 )学生不见得都能回答出来,能说出部分即 可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学 生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教 通过复习巩固 学过的知识, 加 深记忆。 通过挂图和课 件等直观的教 具让学生更易 接受和吸收知 识。 3 、 趣 味 操 练 (Practice) 游戏 Listen and find 3.2 游戏 找朋友 学课件。 Whats in the classroom? A board, two lights
7、, many desks and chairs 当学生只回答出board, light, desk and chairs 时, 教 师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或 One board. Two lights. 教师可以直接把many 一词告诉 学生。 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生 说出单词。 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学 生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最 后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 学生跟读并模仿Lets learn 部分的内容。(使 用教材相配套的教学录音带) 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量: Th
8、ere are many things in the classroom. What are they? 让学生观看教学课件,学习其它单词。可从已 学的单词过渡到新单词。 教师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让 学生回答。 教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡 贴到黑板上) 看黑板上所贴的单词卡,读出单词。 让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自 编对话 学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的 运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法, 不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及 时表扬。 教师和学生用英语进行交流,导入Lets do
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