“注射器”在初中化学实验中的妙用.pdf
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1、“注射器”在初中化学实验中的妙用 新课程突出学生的自主、合作、探究能力的培养,这就离不开实验。操 作简单、现象明显的实验更有助于探究活动的开展,我经过多年的探索,发 现能够利用注射器来取用试剂、作反应容器、计量和控制反应量等,反应系 统与外界隔离时,可以控制压强,有利于获得良好的实验效果,又防止废气 污染空气。现总结如下: 一、空气中氧气含量的测定 根据九年级化学教材测定空气中氧气含量的实验,需要用到集气瓶、燃 烧匙、橡皮塞、导管、盛水的烧杯等仪器,现可以通过用一支注射器得出同 样的效果。 1 实验装置如图 1: 2 操作与现象 取一小颗粒的白磷(过量) ,用滤纸吸干水分,放入注射器中间地方,
2、然 后将活塞推到 50 毫升刻度处,将针管头处封住(针管头上连接一段乳胶管, 用止水夹夹住乳胶管)。将装好的注射器放在盛有热水的烧杯上,烧杯口对准 白磷处微热,达到白磷的着火点后白磷自然,产生大量的白烟,这时可以看 到注射器的活塞先向右移动,随着仪器的冷却,白烟消失,活塞又向左移动, 最后停止在接近 40 毫升刻度处。由此得出空气中氧气的含量。利用此装置不 仅操作简便,准确度高,而且还可以通过活塞开始向右移动知道白磷燃烧时 放出大量的热,进一步巩固了第一单元学的化学变化时伴随着能量的释放或 吸收。 二、两物质反应 图 1 白磷 实验装置如图 2: (一)证明二氧化碳能与氢氧化钠反应的实验 课本
3、第十单元讲到常见的碱时,气体二氧化碳能与氢氧化钠反应,但教 材上没有一个明显的实验证明两者反应,现通过两只注射器就可以很容易的 证明这一反应事实。 取两只去掉针头的注射器 (规格一样),用乳胶管连接, 中间夹上止水夹。 实验时,一管吸入氢氧化钠溶液,另一管吸入二氧化碳气体,打开止水夹, 把氢氧化钠溶液推入一定量到二氧化碳的注射器中,关闭止水夹,我们会看 到,吸二氧化碳的注射器的活塞慢慢地自动向里推进,在这直观的演示下, 分析现象、推理得出气体二氧化碳确与氢氧化钠反应,造成管内二氧化碳气 体减少,压强减小,在外界大气压的作用下推动活塞。 (二)固体与液体不加热反应制气体 取两支干燥洁净的注射器。
4、先将一支注射器活塞抽出,用小药匙取固体 少许,从大孔放入空筒底部内侧,然后再将活塞放入注射器内,接近底部。 另一支注射器小孔与吸管连接后,吸入反应液体(2ml 左右) ,用连接管两支 注射器小孔头连接成上图的实验装置。实验开始将装液体的注射器活塞推进, 液体缓慢进入装固体的注射器,液体与固体接触,反应开始。待产生气体为 所需体积时,将装固体的注射器活塞推进,气体进入另一支注射器内贮存, 然后,用止水夹夹住连接管。上述操作,可制取H2、O2 、CO2、等气体。 (三)液体与液体反应 图 2 取甲、乙两支干燥洁净的注射器,分别吸入两种液体,用连接管连接两 注射器小孔头,推动活塞将一种液体压入与另一
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