人教版三年级数学下册教案.pdf
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1、- 1 人教版三年级数学下册教案 第一单元:单元教学计划 单元教学内容: 第一单元(位置与方向) 单元教材分析: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,已 经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习 辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。教材 能依照儿童空间方位认知顺序进行编排,同时又提供丰富的生活和活动情景,帮助学生 辨认方向。 单元教学要求: 、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 、结合具体情景,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方 向,能够用
2、给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语 描述物体所在的方向。 、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 单元教学重、难点: 学生能在具体的情景中辨认方向,描述方向,并且进一步发展学生 的空间观念。 单元课时安排:约课时 第一课时认识东、南、西、北四个方向 教学内容: P3及相关练习 教学目标 : 1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数 学与日常生活的密切联系。 - 2 4、对学生进行爱国
3、主义教育。 教学重点 : 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点 : 能正确描述物体所在的方向。 教具准备 : 主题图 教学设计个性设计 教学反思 一、学前准备 1、复习旧知。 提问:你座位的前后左右分别是谁? 教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级? 如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉 家长自己的位置呢? 2、导入新课。 师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言) 二、探究新知 1、辨认东、南、西、北四个方向。 (1)全体到操场,找一找太阳在哪里。 (2)说一说,太阳从什么方向升起。(东方) (3)想一想,太阳从什么方向落下。(西方)
4、(4)指一指,西边在哪里。 (5)请同学们面向太阳升起的方向。 提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向? (6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 2、指出校园内的四个方向。 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。 3、学习两组相对的方向。 (1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗? (2)面向你家所在的方向站好。 - 3 (3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背) (4)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(背对背) (5)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。 (6)
5、说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。 (7)说一说,你与谁家的方向是相对的。 三、课堂作业新设计 1、把教材第 3 页例 1 补充完整。 (1)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的? (2)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 (3)把结果填在教材上。 2、教材第 5 页练习一的第 1 题。 向同学们介绍你的房间是怎样布置的。 四、思维训练 出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。 结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国 家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。 板书设计: - 4 第二课时认识地
6、图上的方向 教学内容: P4及相关习题 教学目标: 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。 3、在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。 教学重点:能正确绘制出校园示意图。 教学难点:能准确运用词语,正确描述行走路线。 教具准备:四张卡片(东、南、西、北) 教学设计个性设计 教学反思 一、学前准备 1、复习旧知。 (1)回忆学习了哪些方向。 (2)连一连,找出相对的方向。 前左下东南 北西上右后 (3)提问:谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。 教师根据回答,板书 : 2、导入新课 出示中国地图, 请学生指出北京市所处的位置, 说一说你是怎样找到
7、的。 二、探究新知 1、完成校园示意图。 (1)描述地图上的方位(上北下南,左西右东) (2)把教室内的黑板看作地图,指出北在什么位置。 (3)提问:现在我们确定了方向北, 你能不能辨认出其他三个方向?请 同学到前面黑板上贴出相应的位置。 (4)用语言描述建筑物的具体方位。 - 5 第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向 (5)提问:如果我们把上方规定为其他方向行不行?会发生什么变化 呢?请你们尝试着做一做,并说出其他三个方向。 (6)小组交流。 (7)集体反馈。比较各种方式,说一说,怎样画最清楚。 2、小结。 通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的,这样标 准统一,简单清
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