人教版初中化学板书设计(上下册)教案全册.pdf
《人教版初中化学板书设计(上下册)教案全册.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中化学板书设计(上下册)教案全册.pdf(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、0 绪言 化学使世界变得给更加绚丽多彩 同学们,大家好,在之前,我们在初一初二已经接触到两门新的学科,在初一,我们学到了生 物,在初二,我们学到了物理,在物理学当中,我们知道物理它是研究物体的运动变化规律,那么 初三以后,我们就会就接触到一门新的学科,那就是化学。当我们打开崭新的化学课本时,一门神 秘的学科就随之而来,将我们带入一个神秘的化学世界,也许,大家都会问到,那么什么是化学, 化学是研究什么的,化学有什么意义?带着这些问题,我们将一起来进入绪言的学习。那么,首先 我问大家, 什么叫绪言?在物理学当中我们知道有绪言,在生物学当中也有绪言, 也就是在任意一 个学科之前, 都有一个绪言,这是
2、一个简单的绪言问题。 如果我们翻开字典不难发现, 所谓的绪言, 就是一个学科前面的交代, 交代这个学科研究对象以及研究范围和我们学习的方法等等。由此可见, 在我们今天的绪言当中, 我们可以学习到化学的研究对象以及化学的发展历程,和我们学习化学的 一般方法。 那么化学, 它到底有什么作用呢?从绪言的一句非常有煽动性的话,都可以让我们浮想 联翩,例如,化学有什么作用呢,能够使世界变得更加绚丽多彩。(写板书:绪言化学使世界变 得更加绚丽多彩) 1、教材分析 本节课是九年级化学的第一堂课,也是整个化学学习过程的启蒙课。学生通过本节课的学习, 认识化学的特殊价值及对生产生活的积极意义,产生化学的学习愿望
3、和学习动机,这样影响学生以 后化学的学习。因此,本节内容是化学教学必须处理好的重点内容之一。 2、教学目标 根据新课程标准并结合学生的实际情况,我确定了以下教学目标: (1)知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 (2)过程与方法:通过小组合作学习、主动探究,讨论交流,培养良好的学习习惯和学习方 法。 (3)情感态度与价值观:激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热 爱化学、渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。 3、教学重点 知道什么是化学,化学与人类的关系;了解化学的发展史。 4、教学难点 对化学真正价
4、值的认识, 使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值,再在学生已知的基 础上引出化学新的作用。 板书设计: 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、什么是化学 化学是以实验为基础的 组成 研究物质结构 性质的一门自然科学 变化规律 二、化学发展史 1、远古 火的应用 2、古代 烧瓷器、造纸、火药 3、近代 道尔顿阿伏伽德罗(成为一门独立的学科) 原子论分子学说 4、1869 年 俄国 门捷列夫发现了元素周期律 5、现在 很多的新材料、新技术 6、绿色化学(环境友好化学) 特点: 1)原料无毒 2)产品无毒 3)过程无毒 4)零排放 三、如何学习化学 1、多问 2、多想 3、多观察 4、多实验 1
5、.1物质的变化和性质 同学们,大家好。 我们在前面已经了解到化学是研究物质的,那么具体来说,它是研究物质组 成、结构、性质以及变化规律的科学。而且化学还要进行实验探究,现在我们想一下,我们走进化 学,进行实验研究又该如何进行呢?我们又该如何研究物质的组成和性质呢?要了解这些问题,我 们就有必要一起走进化学世界。 (写板书:第一单元走进化学世界) 在这个单元当中我们将带领 大家一起在我们化学世界里面学习一些从事化学研究的基本方法和基本技能,为后面的科学探究打 下良好的基础。首先, ,我们说化学它是研究物质的组成和性质,那么物质又有哪些性质呢?带着 这个问题,首先我们一起来看课题一:物质的变化和性
6、质。(写板书:课题一物质的变化和性质) 我们知道在我们生存的物质世界当中有很多的变化,例如,在大家的生活中就有这样的例子,像水 加热就变成水蒸气,纸一撕它就碎,你点个火它就点着了,铁放在空气中可以生锈,同时铁放在火 里面烧,加热以后它就可以变形,变成各种各样的铁器。这些物质都是在不断的变化,那么这些变 化它有什么区别呢?首先看第一个问题,物理变化和化学变化。(写板书:一、物理变化和化学变 化) 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别, 并能运用概念判断的典型的物理变化和化学变 化; (2)了解物理性质和化学性质的概念, 并能识别那些是物理性质, 那些是化学性质
7、。 2、过程与方法 通过对实验现象的观察和分析, 学会归纳整理相关信息。能够用化学知识揭示日常生活中的 一些变化现象。 3、情感态度与价值观 以化学实验为载体,向学生展示化学实验的仪器美,化学实验的现象美,激发兴趣,培养学 生的自觉性和主动性。 二、重点难点 重点:物理变化和化学变化的概念和判断。 难点:通过实验激发学生学习化学的兴趣。 板书设计: 第一单元走进化学世界 课题一 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化 反应前反应后 实验 1:液态水气态水液态水(状态)试管 CO2 实验 2:胆矾(块状)胆矾(粉末状) (形状)酒精灯 CuSO4 实验 3:石灰石气体(二氧化碳)铁架台 NaO
8、H 实验 4:硫酸氢氧化铜 CuOH 1、物理变化:没有生成其他物质(新物质)的变化 2、化学变化:生成其他物质(新物质)的变化 3、判断标准(依据):是否有新物质生成 4、关系:在化学变化中常伴随着物理变化,而物理变化时不一定有化学变化 二、物理性质和化学性质 1、化学性质:物质在化学变化中表现出的性质叫化学性质 如:可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性 2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质 如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性 人体感官感觉到或是仪器测量出 三、性质与变化的关系 性质是物质固有的属性,变化则是外在的表现
9、,在描述上性质通常有能、可以、会、具有等等 表示能力字眼。 1.2 化学是一门以试验为基础的科学(1) 同学们,大家好。在绪言当中告诉我们化学是一门以实验为基础的自然科学,那么在化学实验 当中,需要我们观察哪些内容, 怎样描述实验现象?也就是说,我们应该在实验过程中具有哪些技 能呢?另外,我们知道,实验是在科学探究中重要的一个环节, 那么遇到问题又该如何进行探究呢? 带着这两个问题,我们一起来学习课题2:化学是一门以实验为基础的科学。 (写板书:课题 2 化 学是一门以实验为基础的科学)说起来大家也许不信,化学的实验的发展过程其实是一个无心插 柳柳成荫的过程, 例如,化学里面现在所使用的一些仪
10、器和使用方法,其实都得益于古代的炼金术 和炼丹术,古代的炼金术,古代的人想呀,我能不能用一些便宜的金属把它制成比较昂贵的金属, 俗话说,点石成金。另外,对于炼丹术,古代的一些道士总想帮帝王将相找到一些长生不老药,在 这个过程中,都进行了大量的一些操作过程。但是比较实验,就是在这个过程中,我们现在很显然 知道,无论是炼金术还是炼丹术都无法实现,但是却在这两个过程中给我们现代的化学积累了一些 实验方法,创造出一些实验仪器。比如说,课本上介绍的一些过滤、蒸馏,这些操作在我们现在都 觉得是很普通的, 其实都是从古代的那些过程当中得来的。另外,实验在很多科学家的发明创造中, 都起到十分重要的作用,正因为
11、通过了实验,所以他们在科学当中得出了很多有益的结论。例如, 法国的科学家拉瓦锡, 那么他就十分重视实验, 正因为他十分重视实验, 而且他第一次将天平引用 到化学实验, 所以他在化学研究过程中有很大的发明和创造,对于我们现代化学的进步起到十分重 要的作用。 一、教学目标 (一)知识与技能 1、认识学习化学的一个重要途径是实验。 2、能在教师的指导下,通过实验学习和体验科学探究的方法。 3、初步学习书写探究活动(或实验)报告的方法。 (二)过程与方法 1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2、能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 初中化学 板书设计 上下册 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5124438.html