人教版小学一年级数学上册电子教案全册.pdf
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1、初 案 + 个 案 教 案 本 姓 名: 时 间: 2 第一学期 年级组:一年级 科 目:数 学 第二小学 学期教学工作计划 一、学生现状分析 本学期我担任一年级一班和三班的数学,学生共80 人,这些学生大部分上过幼儿班,还有些学生是 从外地随父母打工转入的,普通话表达不准确。他们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生 各方面的差异较大。大部分学生活泼开朗,对新事物充满了好奇,接受能力较强, 一小部分孩子反应较慢, 接受能力差。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识都不太 了解, 他们还像在幼儿园一样没有任何约束,想来就来, 要走就走, 上课时乱走乱
2、动。本学期施行的教材, 主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此, 针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时, 注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养和行为习惯的培养,努力使每一个孩子都成为一名优秀的学 生。 二、教材分析 本册教材一共分为九个单元:准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形、6-10的认识 和加减法、 11-20的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们 的校园。 本册的教学重点是20 以内的进位加法和10 以内的加减法, 难点是进位加法,这两部分知识和20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。
3、因此,一位数的加法和相 应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切 实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通 过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力 等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知 识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。 三、教学目标与要求 知识与技能 1、熟练地数出数量在20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10 以内
4、各数的组成,会读、会写0-20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练 地计算一位数的加法和10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“ =” 、 “” 、 “ ” ,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、 “前、后”、 “左、右”的基本含义,会用“上、下”、 “前、后”、 “左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表,会认识整时和半时。 过程与方法 体会学习数学的乐趣,提高学习
5、数学的兴趣,建立学好数学的信心。 情感态度与价值观 1、认真作业、书写整洁的良好习惯。 2、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点 20以内的进位加法和10 以内的加减法。 五、教学难点 进位加法 六、教学工作提高措施: 1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 (1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有 关的数学知识。 (2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学 知识的含义。 (3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体
6、验用数学的乐趣。 (4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。 (5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。 5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生 活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日 常生活的密切关系。 7、充
7、分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。 尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 七、培优辅差的要求与措施 1、课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响后进生。 2、采用一优生带一后进生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 3、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 4、培优重在拔尖,辅差重在提高。 5、采用激励机制。 八、对本班学生全面发展的要求 1、在新学期里形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松的学习。 2、重视养成教育,养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的
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