人教版小学数学二年级下册《有余数的除法练习课》教学设计.pdf
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1、有余数的除法练习课教学设计 教学目标: 1. 巩固有余数除法的含义与计算方法,掌握有余数的除法各部分间 的关系,并会应用这个关系解决问题。 2. 培养学生观察、分析、比较、综合、概括能力,鼓励学生多角度、 全面地看问题。培养思维的灵活性,提高综合运用知识的能力。 3. 通过练习,培养学生认真计算, 勤于思考,自觉检验的学习习惯。 教学重点: 掌握有余数的除法各部分间的关系,并会应用关系解决问题。 教学难点: 鼓励学生多角度、全面地看问题,提高综合运用知识的能力。 教学准备: ppt 课件 教学过程: (一)练习导入,揭示课题。 出示习题,下面哪一道题与众不同? 328= 459= 294= 5
2、67= 学生观察,汇报: 294= 与众不同,这道题有余数,其它的题没有 余数。 师:这节课我们就上一节有余数除法的练习课。(出示课题) (二)基本练习,巩固新知。 基本练习是通过基本题让学生练一练,加深他们对知识的理解和 巩固,为接下来的训练作好知识上的铺垫。课始阶段,安排了下面基本 练习题 直接写出商和余数。 325= 194= 478= 507= (练习有余数除法的口算。 这一层次的练习是打基础的, 力求全体同 学参与。每个同学在看到题目时,迅速把答案写在答题卡上。) (三)综合练习,强化双基。 综合练习要求综合运用所学的知识,目的是使新旧知识融为一体, 把新知识纳入学生原有的认知结构,
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