人教版小学数学六年级上册《节约用水》教学设计.pdf
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1、人教版小学数学六年级上册节约用水教学设计 教学内容 :人教版小学数学教材六年级上册第105106 页“节约用水” 相 关内容。 教学目标 : 1. 通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、 搜集和处理信 息的能力,感受数学与生活的联系。 2. 通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏 水体积,让学生感受到节约用水的重要性; 在经历综合运用所学数学知识、 技能 和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。 3. 渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节 约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。 教学重点 :水龙头单位时间漏水量
2、的测算,联系生活实际的计算。 教学难点 :运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备 : 1. “一分钟滴水模拟实验”的器材 2. 课件 3. 学案 课前交流 1. 听水的声音 (1)点击课件,播放水的音频。 师:今天老师给大家带来了一段声音,大家听一听,听出什么声音了吗? 生一起:水的声音 2. 调查对水的了解 师:课前让大家调查了水的知识,那么关于水你有了哪些了解呢? 生 1:可以喝、洗衣服、可以做饭,我们的生活需要水 师:这是水的用途。 生 2:水有三种形态,固态、液态和气态 师:你知道的可真不少,常温下是哪种状态呀? 生 2:液态 生 3:水占地球表面的70% 左右 师:你的知识
3、面可真广,但是可以直接利用的淡水不足总水量的百分之 一 师:看来大家对水的了解还真不少这节课我们将继续学习有关水的知 识,大家准备好了吗?好,上课 教学过程: (一)情境导入 老师也搜集了一些关于水的资料,我们一起来看一下 (1)课件播放资料, 伴随资料的播放, 教师解释:这是我国水资源的现状。 ( 据调查,我国水资源人均占有量只有2300 m3,约为世界人均水平的 四分之一 , 排在世界第 121 位,是世界上 13 个贫水国家之一。在我国的 600 多个城市中,有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水。) (2)老师还找了一些因缺水造成的干旱图片,我们继续来看一下, (师:这是我国
4、 2010年西南五省旱灾时的情境, 一亿多亩耕地受旱灾影响 严重,两千多人因为旱灾饮水困难) 师:看完这些资料,大家有什么感受? 生 1:干旱地区的孩子没水喝,太可怜了 师:你真是个有爱心的孩子。 生 2:我国是一个缺水的国家,水是生命之源,我们一刻也离不开它,所 以我们要节约用水 (让学生产生节约用水的共鸣,情感教育到了再出示课题) 师:说的很好,不仅感受到了水资源的紧缺,还想到了节约用水,今天这 节课我们就一起来研究节约用水的有关内容。(板书课题) (二)调查浪费水现象,动手实验 1.调查浪费水的现象。 师:要想节约用水, 就得找一找我们身边有哪些浪费水的现象。课前老师 让大家去调查了这个
5、问题,现在我们来汇报一下。 生 1:水龙头漏水、洗手忘记关水管 生 2:洗脸时水龙头开的太大 生 3:纯净水没喝完就扔掉 师:看来我们生活中确实存在很多浪费水的现象,老师也发现了这样一种 情景,我们一块来看一下(播放课件,水龙头漏水) 师:看了这段视频,你有什么想说的? 生:这两位同学洗手时水龙头开的太大,还没有关紧水龙头, 太浪费了 (引导学生说出两点:1.水龙头开的太大, 2. 水龙头没有关紧) 师:一个水龙头一分钟 到底能漏多少水呢,大家想知道吗?(生:想)我 们一块来做个模拟实验好不好?下面我们用分液漏斗代替水龙头,测一下一分 钟能滴多少水 2. 实验并收集数据。 (1)课件出示实验要
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