人教版小学美术二年级上册《风来了》教学实录.pdf
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1、风来了教学实录 教学目标 : 1. 了解春夏秋冬风的不同特点。 2. 引导学生通过简单的创意表现风来了时的情景和感受。 3. 培养学生注意观察生活、感受生活、热爱生活的美好情感。 课前准备 : 老师准备课件、范作等。 学生准备彩笔、记号笔、油画棒、绘画纸等。 教学过程 : 一、视频导入 老师前两天在网上看了一段非常好玩儿的视频,忍不住想跟大家分享一下。(课件观看 小鸭子北风吹跑的视频)问:大家一起来说一下,什么时候会出现这一幕呢?(什么时候 小鸭子被弄得滚了出去呢?) 对!风来了的时候。(教师边说边板书“风来了”) (教师可以把这三个字写的东倒西歪) 设计意图:吸引学生注意力,激发学生表现的欲
2、望和冲动。 二、教师引导、师生共同发现表现的方法。 (师生共同探讨如何表现风来了) 1. 讨论交流神秘的风。 风是非常神秘的。 虽然我们每天都跟风见面, 但是风长的什么样子呢?你见过风吗? 学生回答。(此处学生可能会说不上来或者说没见过) 1 老师继续问:你既然不知道风的样子,你怎么知道风来了呢?(你是怎么感受到风的 呢?) 学生说出感受到的各种各样的风。 老师及时肯定并总结 (表扬学生注意观察) :风主要是通过我们身边事物的变化表现出 来的。 (板书:事物的变化) 2. 揭开风的面纱,欣赏风的图片。 老师这里有一些风来了的图片,我们一起来欣赏一下好吗? 微风小风大风龙卷风 我们欣赏了这么多风
3、,我们可以看出风来了是可以通过身边事物的变化表现出来的。 大家回想一下,不同的风来了之后你有什么感受呢? 设计意图:让学生直观感受到各种风来的的样子。 3. 讨论交流不同风的不同感受。 师问:你们有在大风中行走的经历吗?当时的情景是怎样的?你说怎么感受到风的存 在的?(学生表演在大风中行走是的情景)(播放大风的声音)(教师及时鼓励表杨主动表 演的同学:让我们把热烈的掌声送给他们) 设计意图:通过创设情境和表演可以使学生回忆风来了的感受。 师总结: (承上)通过这几位同学的表演我们可以看出,大风来时,我们的身体跟平时 2 走路时是不一样的。身体发生了什么变化呢?逆风而行的时候,身体向前倾。(板书
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