北师大版小学三年级上册数学第四单元教案.pdf
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1、购物的教学设计 审核人:李幸年 一、教学内容:第一课时:购物 P34-36 二、教学目标: 1、结合学生喜欢的卡通人物熊大进行展开生动的情景,激发学生学习数学的兴 趣。 2、探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确计算。 3、在具体情境中,能用不同的方法解决生活中的实际问题。 三、教学重难点: 1、掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确计算。 2、在具体情境中,运用不同的方法解决生活中的实际问题。 四、教学准备: 卡通玩具熊大、书柜图片、桌子图片和椅子图片。 五、教学过程: (一)复习引入: 口答: 3002= 205= 9 30= 4200= 2006= 40
2、 5= 5 20= 2100= (二)创设情境,提出问题: 同学们,告诉大家一个好消息, 小熊要搬新家了。 今天它想去家具城买一些新家 具,你们愿意一起去看看吗? 213 元 42元 12元 1. 请你仔细观察图,说说你发现了那些数学信息?(你观察得真仔细) 根据信息,你能提出什么数学问题? 2. 在仔细观察的基础上,学生可能会提出很多问题。 如: 买 4 把椅子需要多少元? 买 2 个书柜需要多少元? 买 1 套桌椅需要多少钱? , ( 在提出问题的基础上,引导学生讨论“买4 把椅子要多少元?买 2 个书柜要 多少元?”等可以用一位数乘法解决的问题。) (三)列出算式,探究方法: 1、解决第
3、一个问题 师:你们提的问题真好, 我们先解决买 4 把椅子要多少钱?这个问题可以怎样列 式呢? 生:124 师:你会计算吗?请你自己试着算一算, (1)独立思考,尝试解决问题(教师巡视) (2)引导学生讨论算法, (学生算出得数后)在小组中说一说自己用了什么方法,你是怎么算的。 (3)引导学生汇报算法 找三种算法不同的学生板书,并请他们说说是怎么想的。(尤其是竖式) A 124=48(元) C 1 2 B 12+12+12+12=48 (元) 4 4 8 (4)那竖式该怎样列?(引导学生用列乘法竖式的方法进行计算) (先写乘数 12,在 2 的下面写乘数 4,注意相同数位要对齐, 4 的左边远
4、一点写 乘号,用尺子画线。 先算 4 乘 2 的 8,8 写在个位,再算 4 乘十得 40,4 写在十位, 所以 124=48。 ) (5)为什么是 410 而不是 41?(生思考再回答) (6)引导学生关注列竖式计算。 你能不能把这个竖式再写一遍?写完自己讲一遍你是怎么算的。 你是怎样算的?(指名汇报) (7)引导学生最后还要答,并且回答的要完整。 刚才你们用了那么多的方法帮小熊解决了买椅子的问题,那这三种方法用什么相 同的地方吗?你最喜欢用哪种方法? 2、解决第二个问题: 小熊买了椅子后,还想买2 个书柜,你能帮他算一算2 个书柜需要多少钱吗? (1)学生自己列式,尝试解决问题。 指名到黑
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