小学《经典诗歌赏析》校本课程.pdf
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1、经典诗歌赏析课程 年级: 学科: 姓名: 目录 第一部分:课程标准. 错误!未定义书签。 一、课程目标. . 3 知识教学目标. 错误!未定义书签。 能力教学目标. . 1 情感教学目标. . 1 二、内容标准. . 1 三、实施建议. . 1 方法 4 组织形式 . . 4 四、课程评价. 错误!未定义书签。 考核内容 . . 4 评价方法 . . 4 考核要求 . . 5 第二部分:课程内容. . 6 第一学期校本课程开课计划. 错误!未定义书签。 第二学期校本课程开课计划. 错误!未定义书签。 附:诗歌赏析课教材. 错误!未定义书签。 第一部分:课程标准 一、课程目标 让学生喜欢诗歌,提
2、高主动朗诵诗歌的兴趣。提高学生的注意力、记忆力、 观察力、思维力、想象力等智力因素和听、说、读、写的能力,增强民族文化认 同感,感受现代诗歌和外国诗歌的魅力。 (一)知识教学目标 1. 了解古今中外的的诗歌。 2. 通过让学生欣赏各种各样的诗歌,激发学生对诗歌的喜爱之情,激发学习的 兴趣。 (二)能力教学目标 1. 学生通过朗诵、 背诵的优秀的诗歌作品, 发展学生的记忆能力以及语言表达能 力。 2. 通过让学生以表演、 观看视频、写作等活动方式发展学生的组织能力和舞台展 示能力。 (三)情感教学目标 1. 诵读优秀诗文,在诵读中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。增强民族文化 的认同感,培养学生
3、热爱祖国语言文化的情感。 2、通过让学生演绎诗歌,培养学生对身边事物的独特感受,让学生纯真的童心 自由地去体验诗歌、体验情感,升华心灵。 二、内容标准 1. 经典诗歌脍炙人口,并长久流传。而诗歌是阐述心灵的文学艺术,诗人、词人 则需要掌握成熟的艺术技巧, 并按照严格韵律要求, 用凝练的语言、绵密的章法、 充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。本次校 本课程教学内容选取既要有文学价值,又要贴近学生。 2. 诗词在当今现代社会生活中, 得以继承和发展, 它传统形式中的情味意味韵味 更能使人接受,它是汉语特有的魅力和功能, 这是其它任何语言所没有和不能的, 也是任何语言翻译
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