小学体育《篮球行进间运球》教学设计(2).pdf
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1、小学体育篮球行进间运球教学设计 项目构 思 设 计 指导 思想 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。让学生在“玩中学”、 “学中玩”的过程中学习篮球的基本技术,利用游戏提高学生学习的积极性, 体验合作探究的乐趣。 学情 分析 二年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动,对篮球有一定的了解。具 有一定的篮球原地运球能力,他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用 的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。 教材 分析 小学生初接触篮球运动,主要学习原地和行进间的正确拍球方法,区分原 地运球与行进间运球拍按球部位的不同点,培养抬头运球,用手的感觉控制球 和两手都能运
2、球的能力。 动作 要领 用手指运球, 而不是手掌。 运球高度最好不要超过腰部。运球时手腕要放 松,用向下挤压动作拍球,而不是抽打动作。运球时眼眼睛不要看球。 重、 难点 1、正确掌握运球的部位 2 、手对球的控制能力 创新 思路 针对低年级的学龄段的学生来设计,让学生在玩中学,在学中玩。 学习 目标 1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作,体验篮球的运球动作, 感受篮 球活动的乐趣。 2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发展。 3、在集体活动中学会合作,尊重他人,建立和谐的人际关系,具有良好的体育 道德。 教学 方法 引导示范法:激发学生我要学的热情,便于学生更好地理解掌握动作
3、要领 尝试学习法:让学生在尝试练习中获得体验、发现问题 对比学习法:通过学生相互观察对比、相互纠错中来巩固动作要领、理解动作 概念。 教学 过程 1、 热身部分 按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身 运动是必不可少的,是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前原地做球 性练习作为准备活动,导入热身阶段。 2、学习技能部分 这一部分是课的主体部分, 是解决“教与学”的重要部分, 在教学过程中, 应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主,以快乐学习为主的方式。 (1)复习原地运球,引导示范体验行进间运球。 (2)尝试学习,运球队形对齐。通过对齐比赛这种游戏方法来提高学
4、生的 学习兴趣。 (3)讲解示范并讨论:通过教师的讲解示范、学生讨论,让学生能学会基 本的原地运球和行进间运球的动作和方法,确立正确的动作概念。 (3)分组练习:充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间,引导 学生积极参与,主动学练。让学生在练习中熟悉球性,掌握基本篮球技术。 (4)赶羊入圈游戏:学生运用自己已掌握的动作进行游戏,通过分组对比 学习和游戏使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能,提高学生篮球基本技 术的形成。还可以培养学生的勇于竞争的意识。 3 、恢复身心部分: 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分,安排了韵律操这一内 容,可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松,使身
5、心得到恢复。 (1) 、身心放松。教师口令并领做放松操,使学生的身体心理得到充分的放松 (2) 、课后小结。最后简要小结本次课的教学过程,让全体同学们自评、互评。 鼓励学生继续努力 (3) 、师生道别,归还器械 小学体育与健康课时教学计划 水平一教学单元(模块):篮球行进间运球;课次:第 4 课时 执教老师:班级:二(1) 班;人数: 40 人 学习目标 1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作,体验篮 球的运球动作 ,感受篮球活动的乐趣。 2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发 展。 3、在集体活动中学会合作,尊重他人,建立和谐的人际 关系,具有良好的体育道德。 场地 器材 篮
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